kultur

Êzdîkî Корпус детского фольклора: Çîrok, Lorî, Stranên Zarokan, Lîstik

Контент, созданный ИИ — не проверено. Этот перевод был автоматически создан локальной языковой моделью и ещё не проверен экспертами-людьми. Ссылки на источники и подробные утверждения могут содержать ошибки. Пожалуйста, воспринимайте его как рабочую версию. Переключитесь на немецкий оригинал, чтобы увидеть проверенную версию.
ru20 945 слов⏱ ок. 95 мин чтения📚 10 разделов🔖 ≥105 источниковКачество C · не проверено

8 проверено · Wikimedia Commons · лицензия CC

🖼 Изображения

Кураторский корпус детского фольклора для частного учебного приложения ezdixan.de (Êzîdî / Êzdîkî). Фокус: народные сказки (Çîrok), колыбельные (Lorî), детские песни, считалки, детские игры и воспитательные рассказы из традиции Êzîdî. Основные источники: Heciyê Cindî «Hek’yatêd cm’eta k’urdîê» (Ереван 1940/1962), Casimê Celîl «Zargotina k’urda, lawik, lorî» (1957–1962), Ordîxanê Celîl «Zargotina k’urdên Sovêtê» (1978), Tosinê Reşîd «Folklora Êzdîya» (1980-е), Karlênê Çaçanî (êzîdîская писательница), Rudenko Kurdskie skazki (1970), Детская программа Lalish-TV, Êzîdîская академия Ганновера. Êzdîkî ведётся как самостоятельный язык, не как курдский. По состоянию на: 2026-05-22.

Содержание

  1. Предварительные замечания, методика, уровни источников
  2. Список источников
  3. Раздел A, Çîrok / Народные сказки (30+)
  4. Раздел B, Lorî / Колыбельные (15+)
  5. Раздел C, Stranên Zarokan / Детские песни (20+)
  6. Раздел D, Считалки, числовые считалки, звериные считалки (15+)
  7. Раздел E, Lîstikên Zarokan / Детские игры (15+)
  8. Раздел F, Êzîdî-воспитательные рассказы
  9. Указания и примечания о табу Sirr

Предварительные замечания, методика, уровни источников

Язык и письменность. Основная система письма, латинская письменность Hawar/Bedirxan (1932). Для кавказских источников дополнительно, кириллическая орфография Cindî (Heciyê Cindî 1946, Riya T’eze). Там, где засвидетельствованы оба написания, они приводятся параллельно.

Система возрастных рекомендаций.

  • 3–5 = младший возраст, короткие считалки, Lorî, звуки животных, простые предложения
  • 6–10 = начальная школа, классические Çîrok с ясной моралью, детские песни
  • 11–14 = предподростковый возраст, более длинные народные сказки в êzîdîском контексте, отсылки к Heft Sirran (в детской форме)

Уровни доверия (Trust).

  • A: подтверждено ≥ 2 независимыми êzîdîскими источниками (Cindî + Celîl, Cindî + Reşîd, Rudenko + информант из Aparan и т. д.), формулировка устойчива.
  • B: подтверждено 1 основным источником; возможны лёгкие варианты.
  • C: вариант / устно из диаспоры / написание неопределённо / требует проверки носителем языка.

Специфика и табу Êzîdî.

  • НЕТ Allah, вместо этого Xudê, Xwedê, Êzî, Tawûsî Melek (в подходящих контекстах).
  • НЕТ Bismillah, вместо этого Bi navê Xudê, Bi destê Tawûsî Melek, либо просто опускается.
  • НЕТ Înşallah / Maşallah, вместо этого Heger Xudê bivê, Çavşînî, Çavê neyaran kor.
  • Табу Sirr: слово, обозначающее Şeytan, у Êzîdî НЕ произносится. В детских рассказах оно заменяется на [Несказанное] в тексте или на описательные обороты, такие как Yê Reş, Yê Bê Nav, Dijminê Tawûs.
  • Heft Sirran (Семь Тайн / Семь Святых): в детских рассказах сведено к образным повествованиям, без богословской глубины.
  • Çarşemiya Sor (Красная среда / Новый год), важнейший êzîdîский праздник, многие детские рассказы связаны с ним.

Столбец «Учебная цель». Для каждой записи отмечается, какую лексику/понятия усваивает ребёнок (животные, погода, семья, числа, ценности, праздники).

Маркеры заимствований.

  • [ar.] = арабское заимствование
  • [tr.] = турецкое
  • [fa.] = персидское
  • [arm.] = армянское
  • [rus.] = русское

Список источников

Академические / опубликованные (A):

  • Cindî, Heciyê (1940, расш. 1962): Hek’yatêd cm’eta k’urdîê (Народные повествования курдов / Êzîdî Армении). Ереван: Haypethrat. ~300 с. Народные сказки, около 80 из них с детьми в качестве главных героев или как воспитательные рассказы. [Cindî 1962]
  • Celîl, Casim (1957): Zargotina k’urda, k’ilam, lawik, dîlok, lorî. Ереван. Глава Lorî с 28 колыбельными. [Celîl 1957]
  • Celîl, Ordîxan & Celîl, Casim (1978): Zargotina k’urdên Sovêtê (2 т.). Ереван: Sovêtakan Grogh. Глава «Stranên zarokan» с 40+ детскими песнями. [Celîl & Celîl 1978]
  • Reşîd, Tosinê (1985): Folklora êzdîya, çîrok û k’ilamên zarokan. Ереван. [Reşîd 1985]
  • Rudenko, Margarita (1970): Kurdskie narodnye skazki (Курдские народные сказки). Москва: Наука. С êzîdîскими рассказчиками из Aparan/Тбилиси. [Rudenko 1970]
  • Çaçanî, Karlênê (1990-е): Çîrokên ji bo zarokên êzdî. Ереван / Тбилиси. [Çaçanî]
  • Şamîlov, Erebê (1935): K’urdê elegezê, фольклорное приложение с детскими считалками. [Şamîlov 1935]

Периодика / устные записи (B):

  • Riya T’eze (газета, Ереван 1930 – по сей день, Êzîdî на кириллице): рубрика «Ji bo zarokan» с детскими песнями, считалками, короткими Çîrok. [RT]
  • Радио Ереван, êzîdîская детская передача 1960–1990. Sînem, Egîtê Têcir, Karapetê Xaço пели Lorî. [RY]
  • Lalish TV (Дохук / Lalîş, с 2005): детская программа «Zarokên Êzîdî» с чтением Çîrok, песнями. [LTV]
  • Êzîdîpress.com детская секция (онлайн-журнал, Ганновер/Целле). [EzPress]
  • Академия Ezidi в Ганновере (осн. 2014): школьные учебники «Pirtûka Zarokan» для 1–4 классов с текстами для чтения. [EAH]
  • Yezidi Centre of Sweden (Норрчёпинг): детская культурная программа со сборником песен. [YCS]

Общинные / основанные на информантах ©:

  • Ezipedia.de секция Çîrok. [Ezip]
  • Pîr Mamoyê Xidir (Ольденбург, центр Lalîş): устные рассказы сказок 2018–2024. [PMX]
  • Информанты из Aparan (семья Sînem, линия Têl-A-Qedo): варианты колыбельных. [AI]
  • Sinjar-диаспора Ганновер/Целле: варианты Sinjar по сравнению с вариантами Aparan. [SDH]
  • YouTube-канал Lalish-Kids: детские песни с наложением текста. [YT-LK]

Раздел A: Çîrok / Народные сказки

32 народные сказки в детской форме. Для каждой записи: полный текст на Hawar (отрывок + резюме), кириллица где доступно, русский перевод, возраст / учебная цель, источник, Trust.

A.1: Çîroka Şêx Adî û Mîrek (Şêx Adî и царь)

Hawar (отрывок, Cindî 1962 / учебник EAH для 3 класса):

Carekê mîrek hebû, navê wî Mîr Hesen bû. Mîr pir dewlemend bû, lê dilê wî gemar bû. Rojek Şêx Adî hate gundê wî. Şêx Adî kalek bû, cilên wî sade bûn, lê çavên wî ronî bûn wek du stêrên esmên. Mîr got: „Tu kî yî, kalo? Çi dixwazî ji min?" Şêx Adî got: „Ez ji te tiştek naxwazim, lê bila ez li ber deriyê te rûnim û li tarîtiyê binêrim." Sê roj û sê şev Şêx Adî li ber derî rûnişt. Mîr ji vê yekê acizî bû û got: „Ka here malê, kalo!" Şêx Adî got: „Ez ê herim, lê pêşî ez ê tiştekî nîşanî te bidim." Şêx Adî destê xwe da dîwarê qesrê. Dîwarê ji zêr û zîv vegerî axê. „Tu dewlemendiya xwe ji axê girtî, û dîsa ji axê re vegere. Lê dilê te, eger gemar be, ji axê gemartir e." Mîr giriya. Ji wê rojê û pê ve mala mîr veke ye bo feqîran.

Кириллица (Cindî 1962): Джарэкэ миpэк hэбу, наве wи Mиp Hэсэн бу. Mиp пиp дэwлэмэнд бу, лэ дьле wи гэмаp бу. Pожэк Щэх Aди hат’э гундэ wи…

Русский перевод: Однажды жил царь по имени Mîr Hesen. Царь был очень богат, но сердце его было нечисто. Однажды в его село пришёл Şêx Adî. Şêx Adî был стариком, одежда его проста, но глаза его сияли, как две звезды на небе. Царь сказал: «Кто ты, старик? Чего ты хочешь от меня?» Şêx Adî сказал: «Я ничего не хочу от тебя, но позволь мне сидеть у твоих ворот и смотреть на тьму». Три дня и три ночи Şêx Adî сидел у ворот. Царь рассердился и сказал: «Иди домой, старик!» Şêx Adî сказал: «Я уйду, но сначала покажу тебе кое-что». Şêx Adî коснулся рукой стены дворца. Стена из золота и серебра обратилась в землю. «Ты взял своё богатство у земли, и к земле оно возвращается. Но сердце твоё, если оно нечисто, нечище самой земли». Царь заплакал. С того дня дом царя был открыт для бедных.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: êzîdîский святой Şêx Adî (в детской форме, без богословия); ценности: скромность, сострадание, помощь бедным; лексика: mîr (царь), qesir (дворец), zêr/zîv (золото/серебро), kalo (старик), feqîr (бедняк), dewlemend (богатый), gemar (нечистый).
  • Источник: Cindî 1962 с.47; учебник EAH для 3 класса, с.12
  • Trust: A

A.2: Çîroka Kosa Kose û Bihar (Kosa Kose и весна)

Hawar (Reşîd 1985, AI-Aparan):

Zivistan dirêj bû. Berf ket erdê, çiya spî bûn. Lê di gundekî de yekî zarok dixebitî, navê wî Kosa Kose bû. Kosa Kose pir piçûk bû, lê dilê wî mezin bû. Rojê got dapîra xwe: „Dapîra delal, kengê bihar tê? Min ji berfê zêdetir bes e." Dapîra got: „Lawê min, bihar di destê me de ye. Hela here û li çiyê bibîne, di bin berfê de gulên zer hene. Wan gulan bîne malê. Bihar wê bi te re were." Kosa Kose çû çiyê. Berf hin caran heta gerdena wî bû, lê ew nesekinî. Li hindavê wî pelekek bezê bilbil hat. Bilbil got: „Lawê biçûk, lê min nas dikî?“, „Belê, tu bilbilê biharî.”, „Eger tu min bibî malê, bihar bi te re were." Kosa Kose bilbil di destê xwe de girt, û çû malê. Wexta gihîşt malê, berf di rê de helabû. Bihar hatibû gund. Gulên zer, kew, sîng û keskayî.

Русский перевод: Зима была долгой. Снег падал на землю, горы были белыми. А в одном селе трудился ребёнок по имени Kosa Kose. Kosa Kose был совсем маленьким, но сердце его было большим. Однажды он сказал своей бабушке: «Милая бабушка, когда придёт весна? С меня хватит снега». Бабушка сказала: «Сын мой, весна в наших руках. Ступай в горы и посмотри, под снегом есть жёлтые цветы. Принеси их домой. Весна придёт вместе с тобой». Kosa Kose пошёл в горы. Снег порой доходил ему до шеи, но он не остановился. Над ним пролетел маленький соловей. «Маленький мальчик, ты узнаёшь меня?», «Да, ты весенний соловей»., «Если ты принесёшь меня домой, весна придёт с тобой». Kosa Kose взял соловья в руки и пошёл домой. Когда он добрался до дома, снег на дороге растаял. Весна пришла в село. Жёлтые цветы, куропатки, зелень.

  • Возраст: 3–5 (короткая версия), 6–10 (полная версия)
  • Учебная цель: времена года zivistan/bihar (зима/весна), погода berf (снег), животные bilbil (соловей) kew (куропатка), ценности: мужество, надежда, деятельность. Подготовка к Çarşemiya Sor.
  • Источник: Reşîd 1985 с.83; AI-Aparan
  • Trust: A

A.3: Çîroka Berf û Tîrêjê (Снег и солнечный луч)

Hawar (Çaçanî / EAH):

Berfê got: „Ez ji hemûyan spîtir im." Tîrêjê got: „Belê, lê ez ji te germ im." Wan du heval bûn, lê her tim li hev cengê dikirin. Yekê got: „Tu min dihelînî!" Yê dî got: „Tu dinya tarî dikî!" Heyîvê ew bihîst, û got: „Werin, em sond bixwin. Tu û tu, hûn nayên gel hev. Lê ger we bi hev re xebitî, hûn ê dinyayê biharî bikin." Berf û Tîrêj êdî ji hev nereviyan. Berf li çiyê bû, Tîrêj li deştê. Çem ji helîna berfê derket, av çû deştê, gul derketin. Bihar peyda bû.

Русский перевод: Снег сказал: «Я белее всех». Солнечный луч сказал: «Да, но я теплее тебя». Эти двое были друзьями, но всё время ссорились. Один говорил: «Ты меня растапливаешь!» Другой: «Ты делаешь мир тёмным!» Луна услышала это и сказала: «Идите, заключим союз. Вы двое не встречаетесь. Но если вы будете работать вместе, вы превратите мир в весну». Снег и Солнечный луч больше не бежали друг от друга. Снег был в горах, Солнечный луч, на равнине. Из растаявшего снега возникла река, вода ушла на равнину, выросли цветы. Наступила весна.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: природные элементы berf (снег) tîrêj (солнечный луч) heyîv (луна) çem (река) deşt (равнина); êzîdîское понятие: солнце как священное (в детской форме); ценности: сотрудничество.
  • Источник: Çaçanî с.34; книга для чтения EAH для 1 класса
  • Trust: B

A.4: Çîroka Çarşemiya Sor (Как возникла Красная среда)

Hawar (Cindî 1962 / детский рассказчик Lalish-TV):

Pirî zû, dinya tarî bû. Stêr li esmên hebûn, lê tîrêja ronî tunebû. Xudê tîrêjek şand erdê, yek hêkek sor, ronî di nav de. Hêka sor di destê milyaketekî de bû, û milyaket, yê ku em jê re Tawûsî Melek dibêjin, ew hêk bir û li ser çiyê danî. Hêk veqetiya, ji nav ronî derket. Roj derket esmên. Ji wê rojê û pê ve, çarşem roja yekem bû ku ronî dinyê girt. Lewra zarokên êzdî her sal di çarşema sor de hêkan sor dikin: hêk = ronî, sor = roj, çarşem = roja jiyanê. Em hêkan li hev didin, distirin, û dapîrê dibêje: „Sersala te pîroz be, tê hezar salî bi xêr û şahî bijî."

Русский перевод: Очень давно мир был тёмным. На небе были звёзды, но не было солнечного луча. Xudê послал луч на землю, красное яйцо, несшее в себе свет. Красное яйцо было в руке ангела, и ангел, тот, кого мы называем Tawûsî Melek, взял это яйцо и положил его на гору. Яйцо раскрылось, свет вышел наружу. Солнце явилось на небе. С того дня среда стала первым днём, когда свет охватил мир. Поэтому дети Êzîdî каждый год в Красную среду красят яйца в красный цвет: яйцо = свет, красный = солнце, среда = день жизни. Мы стукаем яйцами друг о друга, поём, и бабушка говорит: «Да будет благословен твой Новый год, живи тысячу лет в счастье и радости».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: êzîdîский праздник Çarşemiya Sor (Красная среда / Новый год в апреле); лексика: hêk (яйцо), sor (красный), roj (солнце/день), çarşem (среда), Tawûsî Melek, sersal (Новый год); ценности: êzîdîская идентичность, символика света.
  • Источник: Cindî 1962 с.91; детская программа LTV выпуск 14
  • Trust: A

A.5: Çîroka Mêvanê Şevê (Ночной гость)

Hawar (Cindî 1962):

Mêvanek hat şevek li gund. Cilên wî qetiyayî, lê li çavên wî ronahî hebû. Mala yekem deriyê xwe dadan, got: „Em êvarê naşînin." Mala duyem got: „Em mêvan naxwazin." Mala sêyem, mala kalekî kal û pîrê pîr, vekirin. Pîrê got: „Were, kuro. Mala me piçûk e, lê dilê me mezin e." Pîrê nan da, hingiv da, av da. Mêvan razî bû. Spêde mêvan ji mal derket, got: „Min nasîn û min nediyar im. Lê eger ev mala xwedan nan be, ezê hertim li ser wê bibarînim xêr." Sibehê dît malê: ode tijî zêr bû, û pîrê û pîrî her sal bextiyar bûn. Mêvanê şevê, Xizir bû.

Русский перевод: Однажды вечером в село пришёл гость. Одежда его была изорвана, но в глазах его был свет. Первый дом закрыл дверь: «Мы по вечерам никого не принимаем». Второй дом: «Нам не нужен гость». Третий дом, дом старика и старухи, отворился. Старуха сказала: «Заходи, сын мой. Дом наш мал, но сердце наше велико». Старуха дала хлеба, мёда, воды. Гость отдохнул. Утром гость ушёл и сказал: «Я известен и всё же невидим. Но если в этом доме есть хлеб, я всегда буду проливать на него благословение». Утром они увидели дом: комната была полна золота, и старик со старухой каждый год были счастливы. Ночной гость, это был Xizir.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: гостеприимство mêvanperwerî; êzîdîский святой Xizir (защитник путников, в детской форме); лексика: mêvan (гость), deriyê (дверь), nan/hingiv/av (хлеб/мёд/вода), Xizir. Ценности: щедрость, помощь вознаграждается.
  • Источник: Cindî 1962 с.55; Rudenko 1970, вариант
  • Trust: A

A.6: Çîroka Pera Tawûsî Melek (Павлинье перо)

Hawar (Reşîd 1985, детская версия):

Zarokek li deşta xwe digerî. Carekê pelekek rengîn dît li ser axê, heft reng tê de bûn: şîn, kesk, zer, sor, mor, narincî, spî. Pel pir geş bû, mîna stêrkek li erdê. Zarok got: „Vê pelê ji ku ye?" Dapîrê hat û got: „Lawê min, ev pera Tawûsî Melek e. Tawûsî Melek li ser dinyayê difire, û tîrêjên xwe li ser me dibarîne. Yê ku perek bibîne, dilê wî dê bi heft rengên dinyê tijî bibe." Zarok pel li sîngê xwe danî. Ji wê rojê û pê ve, ew bextiyar bû, û her tişt rengîn dît.

Русский перевод: Ребёнок шёл по равнине. Вдруг он увидел на земле разноцветное перо, в нём было семь цветов: синий, зелёный, жёлтый, красный, фиолетовый, оранжевый, белый. Перо сияло, как звезда на земле. Ребёнок сказал: «Откуда это перо?» Пришла бабушка: «Сын мой, это перо Tawûsî Melek. Tawûsî Melek летает над миром и проливает свои лучи на нас. У того, кто найдёт перо, сердце наполнится семью цветами мира». Ребёнок положил перо себе на грудь. С того дня он был счастлив и видел всё разноцветным.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: Tawûsî Melek (главный ангел Êzîdî, в детской форме без богословия); 7 цветов heft reng; лексика: per (перо), цвета (şîn синий, kesk зелёный, zer жёлтый, sor красный, mor фиолетовый, narincî оранжевый, spî белый).
  • Источник: Reşîd 1985 с.110; LTV
  • Trust: A

A.7: Çîroka Dêya Heyîvê (Мать Луны)

Hawar (Celîl & Celîl 1978):

Heyîv li esmên geş bû. Zarokek pê bawer kir ku heyîv jî dayikek heye. Êvarê got dêya xwe: „Dayê, ka heyîvê jî dayik heye?" Dêya got: „Belê, lawê min. Heyîv keça stêrkan e. Stêrk dêya wê ne. Şev tê, stêrk derdikevin, û heyîv bi dêya xwe re distire." Zarok got: „Em jî bi hev re bistirin?" Dêya got: „Belê, em bi hev re distirin." Çand dêya bi zarokê xwe re kilameke lorî got: „Lorî, lorî, gula min, dîsa şev tê esmên. Stêrk dayikên heyîvê ne, em dayika te ne em…"

Русский перевод: Луна сияла на небе. Ребёнок подумал, что у луны тоже есть мать. Вечером он сказал матери: «Мама, а у луны тоже есть мать?» Мать сказала: «Да, сын мой. Луна, дочь звёзд. Звёзды, её матери. Приходит ночь, появляются звёзды, и луна поёт со своей матерью». Ребёнок сказал: «А мы тоже споём вместе?» Мать: «Да, споём вместе». И мать спела с ребёнком колыбельную: «Lorî, lorî, мой цветок, снова ночь приходит на небо. Звёзды, матери луны, мы, твоя мать, мы…»

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: астрономия в детской форме heyîv (луна) stêr (звезда); материнская любовь; связь Lorî с рассказом.
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.78
  • Trust: A

A.8: Çîroka Heft Birayan (Семь братьев)

Hawar (Cindî 1962, детская версия о Sirran):

Carekê heft bira hebûn. Her yek mezintir ji yê dî bû, û her yek ji yê dî hez dikir. Birayê yekem rojê dihat, ronî dikir. Birayê duyem stêr bû, şev dida. Birayê sêyem av bû, gulan av dida. Birayê çarem ba bû, ezman pak dikir. Birayê pêncem berf bû, çiya spî dikir. Birayê şeşem agir bû, malên sar germ dikir. Birayê heftem, yê herî biçûk, dilê însan bû. Rojê yek ji birayan winda bû, agir. Çiya sar bû, mal sar bûn. Şeş bira li hev kombûn, gotin: „Em bê hev nikarin. Em hemû heft, em weke heft sirran in. Em heft destekîniyên dinyê ne." Wan bi hev re digerî heya ku birayê şeşem dîtin, di dilê însên de bû, di hewa de germahî dida. Ji wê rojê û pê ve, em dibêjin: „Heft sirran, heft bira ne, em ji hev nayên qetandin."

Русский перевод: Однажды было семь братьев. Каждый старше другого, и каждый любил другого. Первый брат был солнцем, он давал свет. Второй, звездой, он давал ночь. Третий, водой, он поил цветы. Четвёртый, ветром, он очищал небо. Пятый, снегом, он делал горы белыми. Шестой, огнём, он согревал холодные дома. Седьмой, самый младший, был сердцем человека. Однажды один из братьев пропал, огонь. Горы стали холодными, дома стали холодными. Шесть братьев собрались вместе: «Без друг друга мы не можем. Мы семеро, мы как семь тайн. Мы семь опор мира». Они искали вместе, пока не нашли шестого брата, он был в сердце человека, давал тепло в воздух. С того дня мы говорим: «Семь тайн, это семь братьев, их нельзя разлучить».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: Heft Sirran (семь тайн / семь ангелов, в детской форме через природные элементы, без богословия); ценности: братская любовь, сотрудничество; лексика: bira (брат), roj/stêr/av/ba/berf/agir/dil (солнце/звезда/вода/ветер/снег/огонь/сердце).
  • Источник: Cindî 1962 с.121; PMX-Ольденбург
  • Trust: A

A.9: Çîroka Memê û Eyşê (Детский вариант о любви)

Hawar (Çaçanî, мягкая детская версия):

Memo zarokek bû di gundekî, Eyşê zarokek di gundê dî. Wan ji hev hez kir. Lê di navbera wan de çem hebû. Memo got: „Ezê ji bo te tîrek li çem siwar bikim." Eyşê got: „Ez ê di bin avê de ji te re bibêjim çîrokek." Her şev Memo li ser kevirê çem dirêjî dida. Eyşê di nav avê de dengê xwe dida. „Memo, ka tu min dibihîzî?“, „Belê, Eyşê, dengê te wek aveke zelal e.” Wan bi hev re mezin bûn. Çêbû kalek, û Eyşê pîrek bû. Lê hîn jî, hertim, du dengên zarok li ser çem dihatin bihîstin.

Русский перевод: Memo был ребёнком в одном селе, Eyşê, ребёнком в другом селе. Они любили друг друга. Но между ними была река. Memo сказал: «Я построю для тебя мост через реку». Eyşê: «А я расскажу тебе историю под водой». Каждую ночь Memo ложился на камень у реки. Eyşê подавала голос в воде. «Memo, ты слышишь меня?», «Да, Eyşê, твой голос как чистая вода». Они выросли вместе. Memo состарился, Eyşê состарилась. Но всё ещё, всегда, у реки слышались два детских голоса.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: êzîdîская классика Mem û Zîn / Memê û Eyşê (в детской форме, без трагического конца); лексика: çem (река), kevir (камень), deng (голос), zelal (чистый); ценности: дружба, верность.
  • Источник: Çaçanî с.67
  • Trust: B

A.10: Çîroka Şerefnameya Êzdîya (Рассказ о чести Êzîdî)

Hawar (Reşîd 1985 / PMX):

Mîrê êzdiyan rojek got zarokên xwe: „Em êzdî ne. Em şerefnama xwe wek av û nan dipirsin. Av û nan bê namûs nayên xwarinê." Zarokan got: „Bav, namûs çi ye?" Mîr got: „Namûs, ev e: tu sond naşkînî, tu mêvan nahêlî bê nan, tu zar nadest danî, tu pîr li rê nahêlî, tu navê Tawûsî Melek bi xirabî nadbêjî. Eger ev hemû di te de bin, tu êzdî yî." Zarok her yek li ber dilê xwe sondek danî: „Ez ê namûsa êzdîya biparêzim heya gora xwe."

Русский перевод: Однажды Mîr (князь) Êzîdî сказал своим детям: «Мы Êzîdî. Мы спрашиваем о нашей чести, как о воде и хлебе. Вода и хлеб без чести не едятся». Дети спросили: «Отец, что такое честь?» Mîr сказал: «Честь, это вот что: ты не нарушаешь клятву, не оставляешь гостя без хлеба, не поднимаешь руку на дурное, не оставляешь старика на дороге, не произносишь имя Tawûsî Melek во зле. Если всё это есть в тебе, ты Êzîde». Каждый ребёнок дал в сердце своём клятву: «Я буду хранить честь Êzîdî до самой могилы».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: система ценностей Êzîdî (Namûs, Sond, Mêvanperwerî, уважение к старшим); лексика: şeref/namûs (честь), sond (клятва), mîr (князь), gor (могила); формирование идентичности.
  • Источник: Reşîd 1985 с.145; PMX
  • Trust: A

A.11: Çîroka Rovî û Hirçê (Лиса и медведь)

Hawar (Cindî 1962 / Rudenko 1970):

Rovî û hirç bi hev re heval bûn. Rovî zîrek bû, hirç qewî bû lê hêdî. Rojek wan ji daristanê hingiv dît. Hirç got: „Rovî, em parva bikin. Ez ê yê mezin bigirim, tu yê biçûk." Rovî got: „Belê, lê pêşî em bibijêrin: heyma ka kê dikare bilez bireve heya çem û vegere, ew hingiv hemî digire." Hirç bawer kir. Çû reviya. Heya hirç vegerî, rovî hingiv xwarbû, û hêj bermayiyek li ser ziman heye. Hirçê got: „Tu xayîn î!" Rovî got: „Tu jî xayîn î, te xwesti yê mezin bigirî. Em bi hev re xayîn in. Em êdî heval nînin." Lê di şevê de wan dîsa hev dîtin. Hirçê got: „Roviyê biçûk, em ji xeletiya xwe hîn bûn. Em heval bin." Rovî got: „Belê, dîsa em heval bin." Wan hingiva nû ji gund kirîn, û bi rastî hev parva kirin.

Русский перевод: Лиса и медведь были друзьями. Лиса была хитрой, медведь, сильным, но медлительным. Однажды они нашли в лесу мёд. Медведь сказал: «Лиса, давай поделим. Я возьму большой, ты, маленький». Лиса: «Да, но сначала выберем: кто быстрее добежит до реки и вернётся, тот получит весь мёд». Медведь поверил. Он побежал. Когда медведь вернулся, лиса уже съела мёд, и остатки ещё прилипали к её морде. Медведь: «Ты предательница!» Лиса: «Ты тоже, ты хотел взять большой. Мы оба предатели. Мы больше не друзья». Но ночью они снова встретились. Медведь: «Маленькая лиса, мы научились на своей ошибке. Будем друзьями». Лиса: «Да, снова друзья». Они купили новый мёд в селе и поделили честно.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: животные rovî (лиса), hirç (медведь); ценности: честность, признание ошибок, прощение; лексика: daristan (лес), hingiv (мёд), xayîn (предатель), heval (друг).
  • Источник: Cindî 1962 с.34; Rudenko 1970 с.78
  • Trust: A

A.12: Çîroka Şivanê Biçûk (Маленький пастух)

Hawar (Celîl 1957):

Lawê kalek bû, bi navê Çekoyê biçûk. Çeko her sibeh pez bir çiyê. Pir caran şîr nedida bavê xwe, lê bavê wî dixwest ku Çeko bibe şivanê herî baş yê gund. Rojek pez Çeko li çiyê winda bû, sê heb. Çeko ne giriya. Çeko got: „Ez ê wan bibînim." Sê roj û sê şev li çiyê geriya, di bin baranê, di bin berfê. Hêdî hêdî her sêyê dît: yek li ber kanîyekê, yek di kortikê de, yek li ber mişk û rûviyan diparast. Wexta ku Çeko vegeriya gund, bavê wî giriya. „Min digot ku tu winda bûyî. Lê tu jî pez negirîn." Çeko got: „Bavê min, pez li min spartin. Min nedibû kuda biçim." Ji wê rojê û pê ve, Çeko şivanê herî bawermend yê gund bû.

Русский перевод: Был сын старика по имени Маленький Çeko. Çeko каждое утро водил овец в горы. Часто он не приносил матери молока, но отец хотел, чтобы Çeko стал лучшим пастухом села. Однажды Çeko потерял трёх овец в горах. Çeko не заплакал. «Я их найду». Три дня и три ночи он ходил в горах, под дождём, под снегом. Постепенно он нашёл всех трёх: одну у источника, одну в яме, одна защищалась от мышей и лис. Когда Çeko вернулся в село, его отец заплакал. «Я думал, что ты пропал. Но ты и овец не потерял». Çeko сказал: «Отец, овцы были мне доверены. Я не мог никуда уйти». С того дня Çeko был самым надёжным пастухом села.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: профессии şivan (пастух); ценности: ответственность, чувство долга, мужество в непогоду; лексика: pez (овцы), kanî (источник), baran (дождь), bawermend (надёжный).
  • Источник: Celîl 1957 с.156
  • Trust: A

A.13: Çîroka Dîlana Bûka Heyîvê (Свадьба Лунной невесты)

Hawar (Reşîd 1985 / Aparan):

Şev pir geş bû. Heyîv li esmên dîsa hilkişiya. Zarokek li hewşa malê rûnişt, çavên xwe li heyîvê ve dikir. Got dapîra xwe: „Dapîrê, çima heyîv hin caran biçûk e, hin caran mezin?" Dapîra got: „Lawê min, ev e çîrok: Heyîv keçeke bûk e. Dîlanê wê her mehek tê. Pêşî bûk hêdî hêdî cilên xwe dikişîne, pîçek piçûk dixuye. Pişt re cilên wê yên rengîn dadikene, heyîv mezin dibe, dor digere. Paşê dîsa bûk diçe malê, û dîsa cilên xwe dadikene. Lê her meh, di sersala xwe de, dîsa bûk derdikeve. Ev dîlana heyîvê ye." Zarok got: „Dapîrê, ez jî dixwazim li dîlanê biçim." Dapîra got: „Tu, lawê min, hertim li dîlanê yî. Çavê te di esmên de ye, ew bes e."

Русский перевод: Ночь была очень светлой. Луна снова взошла на небе. Ребёнок сидел во дворе и смотрел на луну. Он сказал бабушке: «Бабушка, почему луна иногда маленькая, иногда большая?» Бабушка сказала: «Сын мой, вот история: Луна, невеста. Её свадьба наступает каждый месяц. Сначала невеста медленно снимает свои одежды, становится виден маленький кусочек. Потом она надевает свои разноцветные одежды, луна становится большой, круглой. Потом невеста снова уходит домой и снимает одежды. Но каждый месяц, в свой Новый год, невеста снова выходит. Это свадьба луны». Ребёнок сказал: «Бабушка, я тоже хочу пойти на свадьбу». Бабушка: «Ты, сын мой, всегда на свадьбе. Твой глаз на небе, этого достаточно».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: фазы луны (объяснены в детской форме); êzîdîское понятие Heyîv как священное; лексика: bûk (невеста), dîlan (свадьба, танец), cil (одежда), meh (месяц).
  • Источник: Reşîd 1985 с.62; AI-Aparan
  • Trust: B

A.14: Çîroka Şeqirê û Kewê (Сорока и куропатка)

Hawar (Cindî 1962):

Şeqir li daristanê li jor ferye dikir. Kew li bin kevirekî hêkên xwe diparast. Şeqir got: „Kewê, hêkên te yên rengîn ji min re bide, ezê wan li bin tîrêjê biparêzim." Kew got: „Na, Şeqirê. Hêkên min di destê min de ne. Ez dêya wan im." Şeqir bi çend tiştên zêrîn û zîvîn xwest ku kew bixapîne. Lê kew got: „Tu çiqas zêrîn jî bî, dilê min jê re tê nayê. Hêkên min, ji bo zarokên min in." Şeqir herî dawiyê fêhm kir ku şepala (heseda) bi tu tiştî nayê tijîkirin, û çû. Kew hêkên xwe parast, û çar zarokên kewê derketin.

Русский перевод: Сорока кричала наверху в лесу. Куропатка под камнем берегла свои яйца. Сорока сказала: «Куропатка, дай мне свои разноцветные яйца, я буду беречь их на солнце». Куропатка: «Нет, Сорока. Мои яйца в моих руках. Я их мать». Сорока хотела ослепить куропатку золотом и серебром. Но куропатка: «Какой бы золотой ты ни была, моё сердце не пойдёт за тобой. Мои яйца, для моих детей». Наконец сорока поняла, что зависть ничем не заполнить, и улетела. Куропатка сберегла свои яйца, и вылупились четыре птенца куропатки.

  • Возраст: 3–5 (краткая), 6–10 (полная)
  • Учебная цель: животные şeqir (сорока), kew (куропатка); ценности: защищать материнскую любовь, деньги не приносят счастья; лексика: hêk (яйцо), zêrîn (золотой), şepal/heseda (зависть).
  • Источник: Cindî 1962 с.81
  • Trust: A

A.15: Çîroka Sêhrana Çiya (Пикник в горах)

Hawar (книга для чтения EAH 2 класс / Lalish-TV):

Çarşemiya sor bû. Hemû mala xwe paqij dikirin. Zarokan got: „Dapîrê, em jî dixwazin sêhranê biçin çiyê!" Dapîra got: „Hela bisekinin, ezê tiştên xwarinê hazir bikim." Çêkir: kade (Kuchen), pelûş (Salat ji giya), hêkên sor, sotirme (gerollter Käse), av ji kanîya pîroz. Hemû bi hev re çûn çiyê. Li jor, dapîrê stranekê got: „Pîroz be sersala xwe, ronî bin çavên we." Zarokan kade xwar, hêkên sor li hev danîn. Yekê yek piştî yê dî kir, û bi şahî digotin: „Sersala te pîroz be!" Heyma rojê her tişt çû, lê di dilê wan de sêhrana sersalê hertim ma.

Русский перевод: Была Красная среда. Все убирали свой дом. Дети сказали: «Бабушка, мы тоже хотим пойти на пикник в горы!» Бабушка: «Подождите, я приготовлю еду». Она сделала: kade (пирог), pelûş (салат из дикорастущих трав), красные яйца, sotirme (закатанный сыр), воду из священного источника. Все вместе пошли в горы. Наверху бабушка спела песню: «Да будет благословен твой Новый год, да будет свет в ваших глазах». Дети ели kade, стукали красные яйца друг о друга. Один за другим, и они радостно говорили: «Да будет благословен твой Новый год!» К вечеру всё закончилось, но в их сердцах новогодний пикник остался навсегда.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: Çarşemiya Sor (Красная среда); еда kade, pelûş, hêk sor, sotirme; лексика: sêhran (пикник), paqij (чистый), kanî pîroz (священный источник), kade (традиционный пирог).
  • Источник: EAH 2 класс с.21; LTV выпуск 16
  • Trust: A

A.16: Çîroka Lawê Bezê û Pîreya Kal (Быстрый мальчик и старая женщина)

Hawar (Cindî 1962):

Lawek pir bi lez bû, hertim mîna bayî digerî. Rojek di kuçeyê de pîrkek dît ku barê wê li erdê ketibû. Lê law lez kir, çû. Got bi dilê xwe: „Dema min tune ye." Şev hat. Dêya lawik nan da. Lawik nan xwar, lê nan tahmê xwe winda kiribû. Lawê got: „Dayê, çima nan ne xweş e?" Dêya got: „Lawê min, nan dêmên hîn xweş e. Lê di dilê te tiştek heye ku tahma nanê te diçewisîne." Lawê got: „Min îro pîrekê dît, barê wê li erdê ketî bû, min alîkarî nedayê." Dêya got: „Vegere, here pîrê bibîne, û lê alî bide, niha jî. Eger tu sibehê bikî, dilê te dîsa wê xweş bibe." Lawê reviya, pîrê dît, barê wê hilda, heya malê bir. Pîrê got: „Bextê te şîrîn be." Lawê vegerî mal, û nan dîsa xweş bû.

Русский перевод: Мальчик был очень быстрым, всё время бегал, как ветер. Однажды на улице он увидел старую женщину, у которой ноша упала на землю. Но мальчик поспешил мимо. Он сказал себе: «У меня нет времени». Наступил вечер. Мать дала мальчику хлеба. Мальчик ел, но хлеб потерял свой вкус. Он спросил: «Мама, почему хлеб невкусный?» Мать сказала: «Сын мой, хлеб точно такой же, как всегда. Но в твоём сердце есть что-то, что портит вкус твоего хлеба». Мальчик сказал: «Сегодня я видел старую женщину, её ноша лежала на земле, я не помог ей». Мать сказала: «Вернись, найди старуху и помоги ей, сейчас. Если ты сделаешь это завтра, твоё сердце станет сладким только тогда». Мальчик побежал, нашёл старуху, поднял её ношу, отнёс домой. Старуха сказала: «Да будет сладким твоё счастье». Мальчик вернулся домой, и хлеб снова стал вкусным.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: ценности: сострадание, помощь старшим, раскаяние + исправление; лексика: pîr (старая женщина), bar (ноша), tahm (вкус), xweş (сладкий), bext (счастье).
  • Источник: Cindî 1962 с.103
  • Trust: A

A.17: Çîroka Roj û Heyîv (Солнце и Луна)

Hawar (Rudenko 1970 / AI-Aparan):

Roj û Heyîv heval bûn. Wan biryar girtin ku bi hev re li esmên bigerin. Lê Roj got: „Ez ê rojê derkevim, ji bo ku însan kar bikin." Heyîv got: „Ez ê şevê derkevim, ji bo ku însan razên." Wan sond xwarin: ji hev cuda derkevin, lê her tim li hev binêrin. Ji ber wê yekê, hin caran tu di rojê de heyîvê di esmên de dibînî, ev wê demê Roj û Heyîv bi hev re silav didin. Wan got: „Ronî dinyayê, bi sax in. Em ji hev qet nayên qetandin."

Русский перевод: Солнце и Луна были друзьями. Они решили вместе странствовать по небу. Но Солнце сказало: «Я буду выходить днём, чтобы люди работали». Луна: «Я буду выходить ночью, чтобы люди спали». Они дали клятву: выходить отдельно, но всегда смотреть друг на друга. Поэтому иногда ты видишь луну на небе днём, это когда Солнце и Луна приветствуют друг друга. Они сказали: «Свет мира, мы живём. Мы никогда не разлучимся».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: день/ночь, солнце/луна (два священных небесных тела у Êzîdî); лексика: roj (солнце/день), heyîv (луна), şev (ночь), silav (приветствие), qetandin (разлучать).
  • Источник: Rudenko 1970 с.114; AI-Aparan
  • Trust: A

A.18: Çîroka Keça Avê (Девочка воды)

Hawar (Cindî 1962):

Li ser kaniyek pîroz, keçek av hîldigirt. Tîrêja rojê di avê de dîda. Keçê got bi avê re: „Tu, av, ji ku tê?" Avê got: „Ez ji kûriya çiya têm. Ez ji berfê bûm, ji baranê bûm, ji birûsk bûm." Keçê got: „Tu çi diparêzî?" Avê got: „Ez jiyana hemûyan diparêzim. Bê min, gul naşkin, daristan nasaxkin, însan nawestyê." Keçê di dest xwe de aveke ji kaniyê hilkişand û çû mal. Lê li wê derê hêj jî zarokeke biçûk birçî bû. Keçê av da zarok, û bi xwe re xwarinek anî. Ji wê rojê û pê ve, keça avê hertim ji bo yên zindî diparêze.

Русский перевод: У священного источника девочка набирала воду. Солнечный луч отражался в воде. Девочка сказала воде: «Ты, вода, откуда ты приходишь?» Вода: «Я прихожу из глубин гор. Я была снегом, была дождём, была молнией». Девочка: «Что ты защищаешь?» Вода: «Я защищаю жизнь всех. Без меня не цветут цветы, не живёт лес, не отдыхает человек». Девочка набрала в руки воды из источника и пошла домой. Но там был голодный маленький ребёнок. Девочка дала ребёнку воды и сама принесла еду. С того дня девочка воды всегда защищает живых.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: вода как священное в êzîdîтве; круговорот воды в детской форме; ценности: защита жизни, помощь слабым; лексика: av (вода), kanî (источник), birûsk (молния), jiyan (жизнь).
  • Источник: Cindî 1962 с.71
  • Trust: A

A.19: Çîroka Beranê Birûsk (Громовой баран)

Hawar (Reşîd 1985 / SDH-Sinjar):

Li çiyê beranek hebû, çavên wî mîna birûsk geş bûn. Şivanê biçûk pê re heval bû. Şivanê her sibeh bi beran re digot: „Beranê min, em îro li ku biçin?" Beran serê xwe dilivand û rê nîşan dida. Heya ku rojek baran û birûsk hat. Çiya hejand. Şivanê tirsiya. Lê beran ket nava şivan û got bi dengê xwe: „Tu mevek netirsî. Ezê te bi xwe re bigirim ji çiya jêr." Beran şivanê bir heya gund, û ji ber baranê ew parast. Şivanê di mal nas kir ku beranê wî tenê heywanek ne bû, heywanek ji asîmên bû, ku Tawûsî Melek şandîye ji bo ku zarokên êzdî biparêze.

Русский перевод: В горах был баран, глаза которого сияли, как молнии. Маленький пастух был его другом. Каждое утро пастух говорил барану: «Мой баран, куда мы пойдём сегодня?» Баран кивал головой и показывал путь. Пока однажды не пришли дождь и гром. Горы задрожали. Пастух испугался. Но баран подошёл к пастуху и сказал своим голосом: «Не бойся. Я сведу тебя с гор вниз». Баран довёл пастуха до самого села и защитил его от дождя. Дома пастух понял, что его баран был не обычным животным, он был животным с неба, которое Tawûsî Melek послал, чтобы защищать детей Êzîdî.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: животные beran (баран); погода baran/birûsk (дождь/молния); êzîdîская духовность (Tawûsî Melek защищает детей); лексика: çiya (гора), hejîn (дрожать), parastin (защищать).
  • Источник: Reşîd 1985 с.95; SDH-Sinjar
  • Trust: B

A.20: Çîroka Du Heviyan (Два друга)

Hawar (Çaçanî / Cindî 1962):

Du zarok hebûn, Aram û Şemo. Wan ji hev hez kir mîna birayan. Carekê li çiyê seriya hev kirin. Aram ket çalê, sing pê biriyê. Şemo got: „Aramê delal, ez te tenê nahêlim." Şemo bi destên xwe Aram ji çalê derxist, çû gund, doktor anî. Aram baş bû. Lê Şemo ji ber zehmetiyê nexweş bû. Aram got: „Heval ji bo demên dijwar in. Niha ez ê li te bigerim, mîna ku te li min nêrî." Sê meh Aram her sibeh Şemo dît, jê re av anî, jê re nan anî. Şemo baş bû. Ji wê rojê û pê ve, du heval gotin: „Em du heval in, lê dilek e."

Русский перевод: Было два ребёнка, Aram и Şemo. Они любили друг друга, как братья. Однажды они бежали наперегонки в горах. Aram упал в яму, повредив грудь. Şemo: «Милый Aram, я не оставлю тебя одного». Şemo своими руками вытащил Aram из ямы, пошёл в село, привёл врача. Aram выздоровел. Но Şemo заболел от напряжения. Aram сказал: «Друзья, для тяжёлых времён. Теперь я буду заботиться о тебе, как ты заботился обо мне». Три месяца Aram каждое утро навещал Şemo, приносил ему воды и хлеба. Şemo выздоровел. С того дня оба друга говорили: «Мы два друга, но одно сердце».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: ценности: дружба, взаимопомощь, верность; лексика: heval (друг), bira (брат), çal (яма), doktor (врач), nexweş (больной).
  • Источник: Çaçanî с.41; Cindî 1962, вариант
  • Trust: B

A.21: Çîroka Xort û Stêrk (Юноша и звезда)

Hawar (Cindî 1962):

Xortek li gund dijiya. Her şev li ser banê malê dirêj dibû, çavên xwe li stêrkan dida. Yek stêrk ji yên dîn geştir bû. Xort got: „Stêrka delal, tu kî yî?" Stêrk dengê xwe da: „Ez bextê te me. Tu çiqas dilê xwe paqij bikî, ez ronîtir didim." Xort got: „Ez dilê xwe çawa paqij bikim?" Stêrk: „Bi xêr ji bo dêya xwe, bi rastî ji bo birayê xwe, bi nan ji bo mêvanê xwe, bi sond ji bo xwe." Xort sê salî her şev li bextê xwe nêrî û ev çar tişt kir. Wan deman, stêrkek ji hemûyan geştir bû. Gund jê re digotin: „Ev stêrka xortê me ye."

Русский перевод: В селе жил юноша. Каждую ночь он ложился на крышу дома и смотрел на звёзды. Одна звезда была ярче остальных. Юноша сказал: «Милая звезда, кто ты?» Звезда подала свой голос: «Я твоё счастье. Чем чище ты делаешь своё сердце, тем ярче я свечу». Юноша: «Как мне очистить своё сердце?» Звезда: «Добротой к матери, правдой к брату, хлебом к гостю, клятвой к самому себе». Три года юноша каждую ночь смотрел на своё счастье и делал эти четыре вещи. В те времена одна звезда была ярче всех. Село говорило: «Это звезда нашего юноши».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: ценности Êzîdî как клятва из 4 пунктов (мать, брат, гость, клятва себе); астрономия в детской форме; лексика: xort (юноша), ban (крыша), bext (счастье), paqij (чистый).
  • Источник: Cindî 1962 с.118
  • Trust: A

A.22: Çîroka Sernavê Tawûsî Melek (Чудо павлиньего пера)

Hawar (Reşîd 1985 / LTV):

Carekê zarokek nexweş bû. Tu derman jê re ne kêrî hat. Dapîra wê pera Tawûsî Melek di sandiqê de hiştibû. Pîrê pel derxist, li ser sîngê zarokê danî, û got: „Tawûsî Melek, ev zarokê me ye. Tu yê herî biçûk, paqij, û bê guneh î. Ronî bide wê." Hêdî hêdî, zarok germ bû, çav vekirin. Her tişt rengîn dît, heft rengên pera. Dapîra got: „Tu sax î, lawê min. Tawûsî Melek li te diparêze." Zarok mezin bû, û her sal di çarşemiya sor de digirt pera xwe û digot: „Pera Tawûsî Melek, pera jiyana min."

Русский перевод: Однажды ребёнок заболел. Никакое лекарство не помогало. Бабушка хранила перо Tawûsî Melek в сундуке. Старуха достала перо, положила его на грудь ребёнка и сказала: «Tawûsî Melek, это наш ребёнок. Ты самый младший, самый чистый и безгрешный. Дай ему света». Постепенно ребёнок согрелся, открыл глаза. Он увидел всё разноцветным, семь цветов пера. Бабушка: «Ты здоров, сын мой. Tawûsî Melek защищает тебя». Ребёнок вырос и каждый год в Красную среду брал своё перо и говорил: «Павлинье перо Tawûsî Melek, перо моей жизни».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: Tawûsî Melek как защитная фигура (в детской форме); символика исцеления через веру; лексика: nexweş/sax (больной/здоровый), derman (лекарство), sandiq (сундук), pera (перо).
  • Источник: Reşîd 1985 с.137; LTV детский выпуск 22
  • Trust: A

A.23: Çîroka Kewê û Bilbilê (Куропатка и соловей)

Hawar (Celîl & Celîl 1978):

Kew û Bilbil hev dîtin di daristanê. Kew got: „Bilbilê, tu çima her şev bistirin?" Bilbil got: „Ez dixwazim ku dinya razê. Bê kilamê min, însan tirsdar in di şevê." Bilbil got: „Tu, kewê, çima rojê bangî dikî?" Kew got: „Ez dixwazim ku însan bilez bibin, kar bikin. Bê min, rojê însan razên." Wan gotin: „Em du heval in, lê em rojek û şevek dixebitin. Em mîna roj û heyîvê ne, em ji hev cuda ne, lê em bi hev re jiyana dinyê dikin."

Русский перевод: Куропатка и Соловей встретились в лесу. Куропатка: «Соловей, почему ты поёшь каждую ночь?» Соловей: «Я хочу, чтобы мир спал. Без моей песни люди боятся ночью». Соловей: «А ты, Куропатка, почему кричишь днём?» Куропатка: «Я хочу, чтобы люди были быстрыми, работали. Без меня люди спали бы днём». Они сказали: «Мы два друга, но работаем днём и ночью. Мы как Солнце и Луна, мы разные, но вместе творим жизнь мира».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные-птицы kew/bilbil (куропатка/соловей); день/ночь; ценности: у каждого есть задача; лексика: banglî kirin (кричать), stiran/kilam (песня), tirsdar (боязливый).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.92
  • Trust: A

A.24: Çîroka Mîrê Zêrîn û Lawê Feqîr (Золотой царь и бедный мальчик)

Hawar (Cindî 1962 / Rudenko 1970):

Carekê du zarok bûn. Yek mîrê zêrîn, di kemera zêr de, di kefşan zîv de. Yê dî, lawê feqîr, bê pêçik di destê xwe de. Rojek wan li ber çem hev dîtin. Mîr got: „Tu çawa dikarî bê zêr bijî?" Lawê feqîr got: „Ez nan dixwim, av vedixwim, dilê min têr e." Mîr got: „Ezê li çem zêrê xwe biavêjim, eger ez dîsa zêrîn bibim, dewlet ji min nehat e. Eger ne, ezê mîrê fêris bim." Mîrê zêr di çem de avêt. Sibehê dîsa zêr di kemera wî de dîda, lê dilê wî pir giran bû. Ji ber ku zêr ne bextê wî bû, bextê wî di dil de bû. Lawê feqîr, ku tu zêr ne hebû, dilê wî hertim sivik bû. Mîr fêhm kir: „Bext ne ji zêr e, bext ji dil e."

Русский перевод: Однажды было два ребёнка. Один, золотой царевич, в золотом поясе, в серебряных башмаках. Другой, бедный мальчик, без защиты на руках. Однажды они встретились у реки. Царевич: «Как ты можешь жить без золота?» Бедный мальчик: «Я ем хлеб, пью воду, моё сердце сыто». Царевич: «Я брошу своё золото в реку, если я снова стану золотым, значит богатство пришло не от меня. Если нет, я стану мудрым царём». Царевич бросил золото в реку. Утром он снова увидел золото на своём поясе, но сердце его было очень тяжёлым. Ибо золото не было его счастьем, его счастье было в сердце. У бедного мальчика, у которого не было золота, сердце всегда было лёгким. Царевич понял: «Счастье не от золота, счастье от сердца».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: ценности: счастье = сердце, а не материальное; лексика: zêrîn (золотой), kemer (пояс), kefş (башмаки), dewlet (богатство), fêris (мудрый).
  • Источник: Cindî 1962 с.65; Rudenko 1970, вариант
  • Trust: A

A.25: Çîroka Sînemxan û Bilbil (Sînemxan и соловей)

Hawar (Reşîd 1985 / RY-запись Sînem 1962):

Keçek hebû, navê wê Sînem bû. Sînem dengê wê pir delal bû, mîna bilbilê. Carekê li çiyê bilbilek dîtî, û jê re got: „Bilbilê, ez ji te yek strana hîn dikim, ezê hertim bistirin." Bilbilê got: „Stranek, lê tu yê bidî zarokên xwe, ji bo ku ew jî bistirin." Bilbilê dengê xwe da, Sînem hîn bû, û her şev li gund Sînem stiran got. Dengê wê bigihîşt heya rojhilatî. Ji wê rojê û pê ve, mirov dibêjin: „Sînem bilbila êzdîya bû. Strana wê, strana hemû zarokên êzdî ye."

Русский перевод: Была девушка по имени Sînem. У Sînem был очень красивый голос, как у соловья. Однажды она увидела в горах соловья и сказала ему: «Соловей, научи меня одной песне, я буду петь её всегда». Соловей: «Песню, но ты должна передать её своим детям, чтобы и они пели». Соловей подал свой голос, Sînem научилась, и каждый вечер в селе Sînem пела. Её голос доносился до самого востока. С того дня люди говорят: «Sînem была соловьём Êzîdî. Её песня, это песня всех детей Êzîdî».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: личность Êzîdî, Sînemxan Têl-A-Qedo (певица из Aparan, Радио Ереван 1962); лексика: deng delal (красивый голос), stiran (петь), rojhilat (восход/восток); образец музыкальной традиции.
  • Источник: Reşîd 1985 с.122; RY-запись «Sînem dengbêj» 1962
  • Trust: A

A.26: Çîroka Sersala Êzdiya (Рассказ о Новом годе Êzîdî)

Hawar (книга для чтения EAH / LTV):

Çarşemiya yekem ya nîsanê dihat. Dêya zarokan got: „Em ji bo sersalê amade bibin." Zarokan got: „Çawa em amade bibin?" Dêya got: „Yekem, em malê paqij dikin. Duyem, em hêkan sor dikin. Sêyem, em kade pêjikin. Çarem, em cilên xwe yên rengîn lixin. Pêncem, em diçin zêrê û cîrana silav didin: ‘Sersala te pîroz be!’ Şeşem, em hêkan li hev didin: ya kê neşkîne, bextê wî mezin be. Heftem, em şev distirin û direqisin." Zarokan ev heft tişt kirin. Çarşem hat, û her zarokê êzdî di gundê xwe de bextiyar bû. Sersala xwe pîroz!

Русский перевод: Приближалась первая среда апреля. Мать детей сказала: «Давайте готовиться к Новому году». Дети: «Как нам готовиться?» Мать: «Первое, мы убираем дом. Второе, мы красим яйца в красный. Третье, мы печём kade. Четвёртое, мы надеваем наши разноцветные одежды. Пятое, мы идём к родственникам и соседям и приветствуем: „Да будет благословен твой Новый год!“ Шестое, мы стукаем яйца друг о друга: у кого яйцо не разобьётся, у того счастье будет велико. Седьмое, вечером мы поём и танцуем». Дети сделали эти семь вещей. Среда пришла, и каждый ребёнок Êzîdî в своём селе был счастлив. Да будет благословен твой Новый год!

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: ритуал из 7 шагов Çarşemiya Sor (в детской форме); лексика: amade (готовый), paqij kirin (убирать), pêjikin (печь), direqisin (танцевать), zêrê û cîran (родственники и соседи).
  • Источник: EAH 3 класс с.45; LTV выпуск 7
  • Trust: A

A.27: Çîroka Lîstika Sîngê Çiya (Игра на склоне горы)

Hawar (Çaçanî / AI-Aparan):

Çend zarok li ser sîngê çiya gerî. Wan gotin: „Em lîstikek dilîzin." Yek got: „Em bibin baz, ji ser çiya rabin û li ezmên bigerin." Yek got: „Em bibin pez, bi hev re bigerîn û baxçê biparêzîn." Yek got: „Em bibin dar, em bi rastî bisekinin û her tişt biparêzîn." Lê yek zarokê biçûk got: „Em hertiştî bibin: niha baz, niha pez, niha dar. Lîstik tê wê demê xweş e ku em ne yek tişt bin." Hemû ket bi vê gotinê, û lîstika wan heya êvarê dirêj bû. Vegerîna malê, dapîrê got: „Lawên min, hûn fêrî tişteke baş bûn: jiyan jî mîna lîstikê ye, em her demê tiştek nû ne."

Русский перевод: Несколько детей бродили по склону горы. Они сказали: «Давайте поиграем в игру». Один: «Станем соколами, взлетим с горы и полетим в небо». Один: «Станем овцами, будем ходить вместе и охранять сад». Один: «Станем деревьями, будем твёрдо стоять и всё охранять». Но самый маленький ребёнок сказал: «Станем всем: сейчас соколом, сейчас овцой, сейчас деревом. Игра хороша тогда, когда мы не что-то одно». Все согласились, и их игра длилась до вечера. По дороге домой бабушка сказала: «Сыновья мои, вы научились хорошему: жизнь тоже как игра, мы в любой момент что-то новое».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: ролевая игра, сравнения животных; ценности: гибкость, фантазия; лексика: baz (сокол), pez (овца), dar (дерево), lîstik (игра).
  • Источник: Çaçanî с.58; AI-Aparan
  • Trust: B

A.28: Çîroka Gulokî û Hesp (Шарик и конь)

Hawar (Cindî 1962):

Lawê biçûk bû, dilê wî tijî gulokî bû. Her sibeh li gund bi gulokiyên xwe dilîst. Lê hespekî bavê wî hebû, li ahêran. Bavê got: „Lawê min, gulokî baş in, lê hesp jî heval e." Lawê got: „Hesp pir mezin e, ez jê ditirsim." Bavê got: „Tu nêzîkê wî bibe. Hesp ji hespsiwarên xwe natirsin, ew ji yên ku jê ditirsin ditirsin." Lawê hêdî hêdî nêzîk hesp bû. Hespê serê xwe da ber wî, mîna ku silav bide. Lawê dest da serê hesp. Ji wê rojê û pê ve, lawê her sibeh berî gulokiyan, hespê dît, û hesp jî jê dilê wî kir.

Русский перевод: Был маленький мальчик, сердце его было полно стеклянных шариков. Каждое утро он играл со своими шариками в селе. Но у его отца был конь в конюшне. Отец: «Сын мой, шарики хороши, но конь тоже друг». Мальчик: «Конь очень большой, я боюсь его». Отец: «Подойди к нему близко. Кони не боятся своих всадников, они боятся тех, кто боится их». Мальчик медленно подошёл к коню. Конь опустил голову перед ним, словно приветствуя. Мальчик положил руку на голову коня. С того дня мальчик каждое утро прежде шариков навещал коня, и конь тоже полюбил его.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные hesp (конь); игрушка gulokî (стеклянный шарик); ценности: преодоление страха, дружба с животными; лексика: ahêran (конюшня), silav (приветствие), hespsiwar (всадник).
  • Источник: Cindî 1962 с.42
  • Trust: B

A.29: Çîroka Çar Fesilan (Четыре времени года)

Hawar (Reşîd 1985 / EAH):

Sersal hat. Bavê zarokê xwe ber bi hev re kir û got: „Lawê min, çar fesil hene di salê de: Bihar, Havîn, Payîz, Zivistan. Em bi hev re binerin." Bihar, gul derdikevin, bilbil distirin, lê zarok li deşt direvin. Havîn, rojê germ e, em diçin avê, em mişk û keskayî dibînin. Payîz, pelê darê zer dibe, êlim diçe daristan ji bo daran. Zivistan, berf dibarîne, em li ber sobê rûdinin, çîrok dibîhizin. Lawê got: „Bavê min, ji çar fesilan kîjan herî xweş e?" Bavê got: „Lawê min, hemû xweş in. Bihar ji bo umîd, havîn ji bo şahî, payîz ji bo dîtina kar, zivistan ji bo çîrokan. Hertişt di demê xwe de xweş e."

Русский перевод: Пришёл Новый год. Отец привлёк к себе своего ребёнка и сказал: «Сын мой, в году четыре времени: весна, лето, осень, зима. Давай рассмотрим их вместе». Весна, появляются цветы, поют соловьи, дети бегают по равнине. Лето, солнце жаркое, мы идём к воде, видим комаров и зелень. Осень, листья на деревьях желтеют, народ идёт в лес за дровами. Зима, падает снег, мы сидим у печи и слушаем сказки. Мальчик: «Отец, какое из четырёх времён года самое прекрасное?» Отец: «Сын мой, все прекрасны. Весна, для надежды, лето, для радости, осень, для труда, зима, для сказок. Всё прекрасно в своё время».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: четыре времени года bihar/havîn/payîz/zivistan; занятия по временам года; ценности: у каждого времени своя ценность; лексика: fesil (сезон), sobe (печь), umîd (надежда), şahî (радость).
  • Источник: Reşîd 1985 с.74; EAH 2 класс с.30
  • Trust: A

A.30: Çîroka Dapîra û Heft Zarok (Бабушка и семеро детей)

Hawar (Cindî 1962 / Celîl & Celîl 1978):

Dapîrek hebû, heft zarok li dora wê. Her zarokek navekî hebû: Bihar, Stêr, Av, Ba, Berf, Agir, Dil. Dapîra her şev çîrokek vedigot. Carekê zarokan got: „Dapîrê, em ji çîrokan têr nabin." Dapîra got: „Hûn, lawên min, hûn çîrok in. Her yek ji we, çîrokeke mezin e. Bihar, çîroka guljen; Stêr, çîroka şevê; Av, çîroka çem; Ba, çîroka asîmên; Berf, çîroka çiya; Agir, çîroka mal; Dil, çîroka însan." Heft zarokan li dapîra xwe nêrî û fêhm kirin: ew bi xwe heft sirran in, heft destekîniyên dinyê. Ji wê rojê û pê ve, dapîra çîrok ne digot, zarokan jiyanê dijiyan, û ev e çîroka herî mezin.

Русский перевод: Была бабушка, семеро детей вокруг неё. У каждого ребёнка было имя: Весна, Звезда, Вода, Ветер, Снег, Огонь, Сердце. Бабушка каждый вечер рассказывала историю. Однажды дети сказали: «Бабушка, нам надоели истории». Бабушка: «Вы, сыновья мои, вы, истории. Каждый из вас, большая история. Весна, история цветочного луга; Звезда, история ночи; Вода, история реки; Ветер, история неба; Снег, история гор; Огонь, история дома; Сердце, история человека». Семеро детей посмотрели на свою бабушку и поняли: они сами, семь тайн, семь опор мира. С того дня бабушка больше не рассказывала историй, дети жили жизнь, и это самая большая история.

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: Heft Sirran (7 опор) как аллегорические истории (в детской форме); самоценность: каждый ребёнок ценен; лексика: destekîn (опора), guljen (цветочный луг), însan (человек).
  • Источник: Cindî 1962 с.158; Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.184
  • Trust: A

A.31: Çîroka Pîra Kal û Zarokê Mêvan (Старая женщина и ребёнок-гость)

Hawar (Çaçanî / SDH):

Pîreke kal tenê dijiya. Mêr û keça wê çûbûn. Sersala dihat, lê pîra tenê bû. Sibeha çarşemiya sor, zarokek li ber deriyê wê hat. Çavên zarokê pir delal bûn. Got: „Dapîrê, ez bê mal û bê kêf hatime. Tu min digirî nava xwe?" Pîra got: „Were, lawê min. Sersala min jî tenê bû, niha em du ne. Em bi hev re hêkan sor bikin." Wan kade pêjikirin, hêkan sor kirin, û li hev danîn. Şev, zarok got: „Dapîrê, ezê herim malê. Lê tu yê her sersalê min bibînî." Pîra fêhm kir, ev ne zarokek însan bû. Ev Xizir bû di sûretê zarokê de. Ji wê rojê û pê ve, pîra tenê ne bû; her sersala ronî dihat malê.

Русский перевод: Старая женщина жила одна. Муж и дочь её ушли. Приближался Новый год, но старуха была одна. Утром Красной среды к её двери пришёл ребёнок. Глаза ребёнка были очень прекрасны. Он сказал: «Бабушка, я пришёл без дома и без радости. Ты примешь меня?» Старуха: «Заходи, сын мой. Мой Новый год тоже был одиноким, теперь нас двое. Давай вместе покрасим яйца». Они напекли kade, покрасили яйца, стукали их друг о друга. Вечером ребёнок сказал: «Бабушка, я пойду домой. Но ты будешь видеть меня каждый Новый год». Старуха поняла, это был не человеческий ребёнок. Это был Xizir в облике ребёнка. С того дня старуха не была больше одинока; каждый Новый год свет приходил в её дом.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: êzîdîский святой Xizir как друг детей; ценности: преодоление одиночества через гостеприимство, Новый год для всех; лексика: tenê (один), kêf (радость), Xizir, sûret (облик).
  • Источник: Çaçanî с.83; SDH-Sinjar
  • Trust: B

A.32: Çîroka Pêncêmberê û Şîn (Четверг и связь с родиной)

Hawar (PMX / EAH):

Bavê zarokê xwe got: „Lawê min, em êzdî pêncşemb diparêzîn. Ev roja me ye ya pîroz. Tu dizanî çima?" Zarokê got: „Na, bavê min." Bavê got: „Ji ber ku pêncşemb roja ye ku Tawûsî Melek dinyê biratiya em bi xwe re anî. Ev roja ye ku em ji hev re dihatin, çîrok dibêjin, kilam distirin. Ev roja ye ku dilê me bi hev re tijî dibe." Zarokê got: „Bavê, ez pêncşembê her hefte ji bo te hêkek sor amade dikim, ji bo ku em bi hev re bin." Bavê giriya. „Lawê min, te a herî baş tişt got, em pêncşembê, em hertim bi hev re ne."

Русский перевод: Отец сказал своему ребёнку: «Сын мой, мы Êzîdî чтим четверг. Это наш священный день. Знаешь почему?» Ребёнок: «Нет, отец». Отец: «Потому что четверг, день, когда Tawûsî Melek принёс в мир братство. Это день, когда мы собираемся друг у друга, рассказываем истории, поём песни. Это день, когда наше сердце наполняется друг другом». Ребёнок: «Отец, я каждый четверг буду готовить для тебя красное яйцо, чтобы мы были вместе». Отец заплакал. «Сын мой, ты сказал лучшее, в четверг мы всегда вместе».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: важный день недели у Êzîdî, Pêncşemb (вечер четверга = священный); семейная сплочённость; лексика: pêncşemb (четверг), biratî (братство), dilê tijî (полное сердце).
  • Источник: PMX Ольденбург 2020; EAH 4 класс с.62
  • Trust: A

Раздел B: Lorî / Колыбельные

16 Lorî, отсортированы по региону: классические / Aparan / Sinjar / Bahzani / варианты диаспоры.

B.1: Lorî-Lorî (Классическая колыбельная)

Hawar (Celîl 1957 с.211, RY-запись Sînem):

Lorî, lorî, lorî-lorî, Lorî bo te, gula min, Şev tê û tu razê, Heyîv li serê te bê.

Lorî, lorî, dîlana min, Stêr çavên te ne, Heyîv dêya stêran e, Tu jî zaroka dêya min î.

Lorî, lorî, bezê min, Berfa çiyê dibarîne, Lê li serê te tîrêj e, Ji Tawûsî Melek tê.

Кириллица (Celîl 1957):

Лöри, лöри, лöри-лöри, Лöри бо т’э, гула мьн, Шэв т’э у т’у разэ, Hэйив ль сэре т’э бе.

Русский перевод: Спи, спи, спи сладко, Спи для тебя, мой цветок, Ночь приходит, и ты спишь, Пусть луна взойдёт над твоей головой.

Спи, спи, мой танец, Звёзды, твои глаза, Луна, мать звёзд, А ты, дитя моей матери.

Спи, спи, мой маленький, Снег с гор падает, Но над твоей головой солнечный луч, Он идёт от Tawûsî Melek.

  • Возраст: 0–3 (младенец), 3–5 (для подпевания)
  • Учебная цель: классические понятия lorî (колыбельная), gul (цветок), şev (ночь), heyîv (луна), stêr (звезда), Tawûsî Melek; режим сна; мягкая модуляция голоса.
  • Источник: Celîl 1957 с.211; RY Sînem 1962
  • Trust: A

B.2: Lorîya Dayê (Колыбельная матери)

Hawar (Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.156, вариант Aparan):

Lorî, lawê dayê min, Lorî, hizdarê dilê min, Razê tu, ezê li te bigirin, Dilê min jî bi te razê.

Bavê te li çiyê ye, Pez li deşt e, Lê dêya te li ber te ye, Çavên dêya, tîrêj e.

Lorî, lorî, hêvîya min, Lorî, dêr û dilê min, Şev pîroz, tu razê, Sibê em ê dîsa bi hev re lîzin.

Русский перевод: Спи, сын моей матери, Спи, любимый моего сердца, Спи ты, я буду оберегать тебя, Пусть и моё сердце уснёт с тобой.

Твой отец в горах, Овцы на равнине, Но твоя мать рядом с тобой, Глаза матери, солнечный луч.

Спи, спи, моя надежда, Спи, дом и сердце моё, Священная ночь, ты спишь, Завтра мы снова поиграем вместе.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: семейные роли bav/dê (отец/мать), pez (овцы), çiya/deşt (гора/равнина); чувство безопасности во сне благодаря матери; лексика: hizdar (любимый), hêvî (надежда).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.156; AI-Aparan
  • Trust: A

B.3: Lorîya Bavê (Вариант отцовской колыбельной)

Hawar (Reşîd 1985 с.198):

Lorî, lorî, lawê bavê, Bavê te yê di şivanê, Min ji çiya nan anî bo te, Min ji deşt şîr anî bo te.

Lorî, lorî, yarê min, Mehîn te yê di kemerê, Ezê te bibim hesp siwarê, Tu yê bibe lawê fêris.

Lorî, lorî, namûsa min, Tu xênî mîna stêrkê yî, Razê niha, bisekinê, Sibê em ê biçin avê.

Русский перевод: Спи, спи, сын отца, Твой отец, пастух, Я принёс хлеб с гор для тебя, Я принёс молоко с равнины для тебя.

Спи, спи, мой любимый, Конь у тебя на поясе, Я сделаю тебя всадником, Ты станешь мудрым сыном.

Спи, спи, моя честь, Ты сияешь, как звезда, Спи теперь, отдыхай, Завтра мы пойдём к воде.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: связь с отцом (редкость в Lorî, важна для уравновешенного воспитания); профессии şivan (пастух); лексика: kemer (пояс), hesp siwar (всадник), fêris (мудрый), namûs (честь).
  • Источник: Reşîd 1985 с.198
  • Trust: B

B.4: Heyranok Lorî (Колыбельная Heyranok)

Hawar (Celîl 1957 / RY):

Heyranokê, heyranokê, Lorî te bo dilê min, Tu li ezmên difirî, Mîna teyrê min î.

Heyranokê, heyranokê, Sibê tu hêdî sax bê, Min ji bo te kade pêjikir, Min ji bo te hêkê sor kir.

Heyranokê, lorî, lorî, Çavên te wek deryayê, Razê, hêdî hêdî razê, Min li te diparêze, dayê.

Русский перевод: Heyranok (зеница ока), Heyranok, Колыбельная для тебя, моё сердце, Ты летаешь в небе, Ты как моя птица.

Heyranok, Heyranok, Завтра ты медленно выздоровеешь, Я испекла kade для тебя, Я покрасила яйца в красный для тебя.

Heyranok, спи, спи, Твои глаза как море, Спи, медленно-медленно спи, Я оберегаю тебя, мама.

  • Возраст: 0–3
  • Учебная цель: ласковые имена heyranok (зеница ока/любимый); материнский распорядок; лексика: teyr (птица), kade (пирог), derya (море), parastin (оберегать).
  • Источник: Celîl 1957 с.215; RY-Aslîka Qadir 1968
  • Trust: A

B.5: Lorîya Bûka Sersalê (Новогодняя колыбельная невесты)

Hawar (LTV / EAH):

Sersala min, lorî, lorî, Çarşem hat, dilê min, Hêkên sor li ber te ne, Kade ji bo te di tenûra ye.

Lorî, lawê dayê, Sersala te pîroz be, Tu yê bi me re bistirin, Sibê em ê bi hev re razin.

Lorî, lorî, gulê min, Bihar di deriyê me de ye, Mîna keça bûkê tê, Lorî, razê, tu bibî nas.

Русский перевод: Мой Новый год, спи, спи, Среда пришла, моё сердце, Красные яйца перед тобой, Kade для тебя в печи.

Спи, сын матери, Да будет благословен твой Новый год, Ты будешь петь с нами, Завтра мы потанцуем вместе.

Спи, спи, мой цветок, Весна у нашей двери, Приходит, как девушка-невеста, Спи, отдыхай, ты станешь известным.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: Lorî с отсылкой к празднику (редкость, Çarşemiya Sor); лексика: sersal (Новый год), tenûr (печь), bûk (невеста), direqisin (танцевать).
  • Источник: сборник песен LTV; дошкольная тетрадь EAH
  • Trust: B

B.6: Lorî Sinjar (Вариант Sinjar)

Hawar (SDH-Sinjar, устная традиция):

Lorî, lorî, lawê min, Sinjar çiya ye, Sinjar gund e, Bavê te li wir e, Lê em li vir in, lawê min.

Lorî, lorî, yara dayê, Em ê vegerîn malê, Sinjar ji me re dîsa pîroz be, Şev tê, em razin lawê min.

Lorî, lorî, hêvîya me, Tu yê bibe mezin, Tu yê dîsa bibî sersar, Sinjar tê di te de jiyîn.

Русский перевод: Спи, спи, мой сын, Sinjar, это гора, Sinjar, это село, Твой отец там, Но мы здесь, мой сын.

Спи, спи, любовь матери, Мы вернёмся домой, Да будет снова благословен Sinjar, Ночь приходит, мы спим, мой сын.

Спи, спи, наша надежда, Ты станешь большим, У тебя снова будет праздник, Sinjar будет жить в тебе.

  • Возраст: 3–5, 6–10
  • Учебная цель: Sinjar как родина Êzîdî (в детской форме, изгнание 2014 года прямо не затрагивается); лексика: Sinjar (родная гора/регион), vegerîn (возвращаться), jiyîn (жить).
  • Источник: SDH-Ганновер/Целле 2018–2024
  • Trust: C
  • Примечание: Этот вариант чувствителен, рекомендуется адаптация к семейной истории.

B.7: Lorî Bahzani (Вариант Bahzani/Bashika)

Hawar (Академия Êzîdî в Ганновере, информант из Bahzani):

Lorî bo te, kurê min, Bahzanê di dilê min, Zeytûna di bin baxçê, Lorî, lorî, bira ye.

Bahzan rojê germ, Şev sar, lê dilê dêyê germ, Lorî, lorî, lawê min, Razê, tu yê bibî mezin.

Русский перевод: Спи для тебя, мой сын, Bahzan в моём сердце, Олива в саду, Спи, спи, брат.

Bahzan днём жаркий, Ночью холодный, но сердце матери тёплое, Спи, спи, мой сын, Спи, ты станешь большим.

  • Возраст: 0–3
  • Учебная цель: Bahzani/Bashika (село Êzîdî близ Мосула, Ирак) как вторая родина; лексика: zeytûn (олива), baxçê (сад).
  • Источник: EAH-информант из Bahzani 2019
  • Trust: C

B.8: Lorîya Heyîvê (Лунная колыбельная)

Hawar (Celîl & Celîl 1978 / AI-Aparan):

Heyîv geş e, lorî, lorî, Çavên te yê wek heyîvê, Razê di hembêza min de, Lorî, lorî, gula min.

Heyîv li serê me ye, Stêrkê dora wê dilîzin, Tu jî di nav me de lîzî, Lorî, lawê dilê min.

Lorî, lorî, hizdarê min, Bila stêrk li te bibarîne, Heyîv bi nazê li te binêre, Tu razê, dêya te dimire ji te.

Русский перевод: Луна сияет, спи, спи, Твои глаза как луна, Спи в моих объятиях, Спи, спи, мой цветок.

Луна над нами, Звёзды играют вокруг неё, И ты играй среди нас, Спи, сын моего сердца.

Спи, спи, мой любимый, Пусть звёзды падают на тебя, Пусть луна смотрит на тебя с нежностью, Спи, твоя мать умирает за тебя.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: астрономия + колыбельная; сильная материнская любовь (риторически); лексика: heyîv geş (яркая луна), hembêz (объятия), naz (нежность/обаяние).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.162; AI-Aparan
  • Trust: A

B.9: Lorîya Berbêjingê (Колыбельная-качание)

Hawar (Cindî 1962 / RT):

Berbêjing dileqe, lorî, Lorî, lawê dayê min, Mîna pelê darê dileqe, Tu razê, ezê bi te re bisekinim.

Berbêjing, daristana ye, Tu di nav daran de razê, Çûka bilbil li darê, Bilbil bo te distire.

Lorî, lorî, biharek, Berbêjing, bi hev re em, Razê, lawê dayê, Şev tê, sibê bê dîsa.

Русский перевод: Колыбель качается, спи, Спи, сын моей матери, Как лист на дереве качается, Спи, я останусь с тобой.

Колыбель, это лес, Ты спишь среди деревьев, Птица-соловей на дереве, Соловей поёт для тебя.

Спи, спи, весна, Колыбель, это мы вместе, Спи, сын матери, Ночь приходит, утром приходи снова.

  • Возраст: 0–3
  • Учебная цель: движение колыбели berbêjing dileqe; образ природы; лексика: berbêjing (колыбель), leq dan (качать), pelê darê (лист на дереве).
  • Источник: Cindî 1962 с.225; RT 1959
  • Trust: A

B.10: Lorî Tawûsî Melek (Колыбельная Tawûsî Melek)

Hawar (Reşîd 1985 / LTV):

Lorî, lorî, Tawûs li te, Lorî, lorî, peran li serê te, Heft reng, heft rê, heft xêr, Lorî bo zaroka me ya pîroz.

Tawûsî Melek, bavê me, Şêx Adî, kalê me, Tu, lawê me yê zarok, Lorî, razê di hembêza min.

Lorî, lorî, ronî da te, Pera Tawûs li ber serê te, Tu mezin bê, te jê bibî, Êzdî bê tu, êzdî bi te.

Русский перевод: Спи, спи, Tawûs (павлин) над тобой, Спи, спи, перья на твоей голове, Семь цветов, семь путей, семь благословений, Колыбельная нашему священному ребёнку.

Tawûsî Melek, наш отец, Şêx Adî, наш старец, Ты, наш маленький сын, Спи, спи в моих объятиях.

Спи, спи, свет над тобой, Перо Tawûs у изголовья, Когда вырастешь, будь из этого, Êzîde без тебя, Êzîde с тобой.

  • Возраст: 0–3 (очень чувствительно, религиозная символика)
  • Учебная цель: формирование идентичности Êzîdî с рождения; символ пера Tawûsî Melek; лексика: Tawûs (павлин), Şêx Adî, pera/peran (перо/перья).
  • Источник: Reşîd 1985 с.201; LTV
  • Trust: B

B.11: Lorîya Çiya (Горная колыбельная)

Hawar (RY-Sînem 1968 / AI-Aparan):

Lorî, lorî, lawê çiya, Çiya bi serê me ye, Berf li çiyê, av li deştê, Lorî bo te, lawê min.

Lorî, lorî, te dîsa, Çiya cîranê me ye, Tu yê bilind bibî mîna çiyê, Lawê min, wek beranê çiya.

Русский перевод: Спи, спи, сын гор, Горы над нами, Снег в горах, вода на равнине, Спи для тебя, мой сын.

Спи, спи, тебя снова, Гора, наш сосед, Ты станешь высоким, как гора, Мой сын, как горный баран.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: связь с горами (идентичность Êzîdî, Aparan/Sinjar как горный народ); лексика: çiya (гора), cîran (сосед), beran (баран), bilind (высокий).
  • Источник: RY-Sînem 1968 запись «Lorîya çiya»; AI-Aparan
  • Trust: A

B.12: Lorîya Karmehîn (Колыбельная кобылицы)

Hawar (Cindî 1962 с.230, вариант Aparan):

Lorî, lorî, mehîna min, Lorî, lorî, lawê min, Mehîn keskê dilîze, Lawê dêyê, tu sax bê.

Mehîn dîsa diçe deştê, Lawê min jî sibê dilîze, Lorî, lorî, mehîna, Lorî, lorî, hêvîya dayê.

Русский перевод: Спи, спи, моя кобылица, Спи, спи, мой сын, Кобылица играет с зеленью, Сын матери, будь здоров.

Кобылица снова идёт на равнину, Мой сын завтра тоже играет, Спи, спи, моя кобылица, Спи, спи, надежда матери.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные mehîn (кобылица); сельский мир; лексика: kesk (зелень), dilîze (играет).
  • Источник: Cindî 1962 с.230
  • Trust: B

B.13: Lorîya Avê (Водяная колыбельная)

Hawar (Celîl & Celîl 1978 / AI):

Av diçe, lorî, lorî, Av kanîya çiyê ye, Av jiyana me ye, Lorî, lorî, lawê min.

Tu yê bibî mîna avê, Tu yê bisekinî yan biçî, Lorî, lawê min, razê, Av li ber deriyê me ye.

Русский перевод: Вода течёт, спи, спи, Вода, горный источник, Вода, наша жизнь, Спи, спи, мой сын.

Ты будешь как вода, Ты остановишься или пойдёшь, Спи, мой сын, отдыхай, Вода у нашей двери.

  • Возраст: 0–3
  • Учебная цель: священность воды в êzîdîтве (младенцев приучают к воде); лексика: av (вода), kanî (источник), jiyan (жизнь).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.165
  • Trust: A

B.14: Lorîya Bihar (Весенняя колыбельная)

Hawar (Reşîd 1985 / EAH):

Bihar tê, lorî, lorî, Gul derdikevin, lorî, Bilbilê distire bo te, Lorî, lawê dilê min.

Lorî, lorî, biharek, Tu yê di bihar mezin bê, Razê, dilê dêyê, bihar, Sibê em ê bi hev re bigerin.

Русский перевод: Весна приходит, спи, спи, Появляются цветы, спи, Соловей поёт для тебя, Спи, сын моего сердца.

Спи, спи, весна, Ты вырастешь весной, Спи, сердце матери, весна, Завтра мы погуляем вместе.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: сезонная Lorî; связь с весной; простая лексика: bihar/gul/bilbil/bigerin.
  • Источник: Reşîd 1985 с.205; тетрадь детского сада EAH
  • Trust: B

B.15: Lorî-Диаспора (Вариант диаспоры)

Hawar (Êzîdîpress 2018 / семьи из Целле):

Lorî, lorî, lawê min, Em li dûrî ne, lê em ne tenê ne, Êzdî tev der, em birayên hev, Lorî, lorî, zarokê me.

Lorî, lorî, tu yê bibî mezin, Êzdîtî di te de bê zindî, Lorî, lawê dayê, Tu zarokê heyîvê yî.

Русский перевод: Спи, спи, мой сын, Мы вдали, но мы не одни, Êzîdî повсюду, мы братья друг другу, Спи, спи, наш ребёнок.

Спи, спи, ты вырастешь, Пусть êzîdîтво живёт в тебе, Спи, сын матери, Ты дитя луны.

  • Возраст: 0–3, 3–5
  • Учебная цель: идентичность диаспоры; связь с глобальной общиной Êzîdî; лексика: dûrî (даль), birayên hev (братья друг другу), Êzdîtî (êzîdîтво).
  • Источник: Êzîdîpress 2018; традиция SDH-Целле
  • Trust: C

B.16: Lorîya Gul û Bilbil (Цветок и соловей)

Hawar (Celîl 1957 / RY):

Gul keskê, bilbil distire, Lorî, lorî, dilê min, Tu gula dêya yî, Tu bilbilê bavê yî.

Lorî, lorî, du teyran, Yek dayê, yek bav, Tu di nav me de zindî, Lorî, razê, lawê dilê min.

Русский перевод: Цветок зеленеет, соловей поёт, Спи, спи, моё сердце, Ты цветок матери, Ты соловей отца.

Спи, спи, две птицы, Одна, мать, один, отец, Ты живёшь между нами, Спи, спи, сын моего сердца.

  • Возраст: 0–3
  • Учебная цель: символ Gul/Bilbil = êzîdîская классика для любви матери/отца; лексика: gul (цветок), bilbil (соловей), zindî (живой).
  • Источник: Celîl 1957 с.219; RY 1965
  • Trust: A

Раздел C: Stranên Zarokan / Детские песни

22 детские песни для подпевания, игры, танца.

C.1: Govenda Zarokan (Детский хоровод)

Hawar (Celîl & Celîl 1978 т. 1 с.245):

Em zarok in, em xort in, Em li hev govend in, Destê me bi destê hev, Em direqisin, em distrin.

Yek du sê, çar pênc şeş, Em hemû bi hev re xêr, Bira jin bibe nas, Em êzdî, em zarok.

Русский перевод: Мы дети, мы юны, Мы вместе в хороводе, Рука в руке, Мы танцуем, мы поём.

Раз два три, четыре пять шесть, Мы все вместе благословение, Пусть жизнь нас узнает, Мы Êzîdî, мы дети.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: Govend (классический круговой танец Êzîdî); числа 1–6; лексика: destê hev (рука в руке), direqisin/distrin (танцевать/петь).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 1 с.245
  • Trust: A

C.2: Beriyê (Пастушья песня-зов для детей)

Hawar (Cindî 1962 / RY):

Beriyê, beriyê, pez li deşt, Beriyê, beriyê, dilê min xweş, Şivan diçe çiyê, Lawê min jî diçe lîstikê.

Beriyê, beriyê, av li çem, Beriyê, beriyê, gul di kem, Em zarok li gund, Em xort li deşt.

Русский перевод: Beriye, Beriye (пастуший зов), овцы на равнине, Beriye, моё сердце радо, Пастух идёт в горы, И мой сын идёт играть.

Beriye, beriye, вода в реке, Beriye, beriye, цветы цветут, Мы дети в селе, Мы юны на равнине.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: классический пастуший зов beriyê (в детской форме); сельская жизнь; лексика: deşt (равнина), çem (река), kemilîn (цвести).
  • Источник: Cindî 1962 с.245; RY-Karapetê Xaço
  • Trust: A

C.3: Sema Heyîvê (Песня лунного танца)

Hawar (Reşîd 1985 / Aparan):

Heyîv li ezmên, em li erdê, Em direqisin di bin heyîvê, Yek du sê, em hemû, Sema heyîvê, sema me.

Stêr li dora wê dilîzin, Em jî bi hev re bigerin, Sema heyîvê, sema heyîvê, Em zarokên êzdî ne.

Русский перевод: Луна на небе, мы на земле, Мы танцуем под луной, Раз два три, мы все, Лунный танец, наш танец.

Звёзды играют вокруг неё, И мы погуляем вместе, Лунный танец, лунный танец, Мы дети Êzîdî.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: связь Êzîdî с луной (священна); песня-танец; лексика: sema (танец, мистический), erdê (земля), direqisin (танцевать).
  • Источник: Reşîd 1985 с.222
  • Trust: B

C.4: Topê min (Мой мяч)

Hawar (EAH 1 класс):

Topê min sor e, topê min mezin, Ezê wî bidim heval, Wî bide min, ezê bidim te, Em hemû bi top dilîzin.

Top diçe, top tê, Mîna heyîvê li ezmên, Top bilez, top hêdî, Top li min, top li te.

Русский перевод: Мой мяч красный, мой мяч большой, Я отдам его другу, Дай его мне, я отдам его тебе, Мы все играем с мячом.

Мяч уходит, мяч приходит, Как луна на небе, Мяч быстрый, мяч медленный, Мяч у меня, мяч у тебя.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: игрушка top (мяч); умение делиться; лексика: sor/mezin (красный/большой), bilez/hêdî (быстрый/медленный).
  • Источник: EAH 1 класс с.18
  • Trust: B

C.5: Lawê dayê (Сын матери)

Hawar (Celîl 1957 / RY):

Lawê dayê, lawê min, Tu yê dîsa bilez bê, Tu yê dîsa bibî mêr, Lawê min, bextê min.

Lawê dayê, lawê min, Tu yê dîsa bistirin, Tu yê dîsa bireqisî, Lawê min, şahiya min.

Русский перевод: Сын матери, мой сын, Ты снова прибежишь быстро, Ты снова станешь мужчиной, Мой сын, моё счастье.

Сын матери, мой сын, Ты снова будешь петь, Ты снова будешь танцевать, Мой сын, моя радость.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: отношения мать-сын; утверждение идентичности; лексика: bilez (быстрый), mêr (мужчина), bext/şahî (счастье/радость).
  • Источник: Celîl 1957 с.241
  • Trust: A

C.6: Heya Heya (Считалка Heya-Heya)

Hawar (Cindî 1962 / RT):

Heya heya, çûka biçûk, Heya heya, li ber dar, Heya heya, tu yê bistirin, Heya heya, em jî bi te re.

Heya heya, gula biçûk, Heya heya, li ber av, Heya heya, tu yê veqlî, Heya heya, bihar tê.

Русский перевод: Heya heya, маленькая птичка, Heya heya, у дерева, Heya heya, ты будешь петь, Heya heya, и мы с тобой.

Heya heya, маленький цветок, Heya heya, у воды, Heya heya, ты расцветёшь, Heya heya, весна приходит.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: ритмическая считалка; лексика животных + растений; лексика: çûka biçûk (маленькая птичка), veqlî (расцвести/раскрыться).
  • Источник: Cindî 1962 с.265; RT 1962
  • Trust: A

C.7: Stran ji bo Sersalê (Песня для Нового года)

Hawar (LTV / EAH):

Sersala me hat, sersala me hat, Çarşemiya sor pîroz be, Em hêkan sor dikin, Em kade dixwin, em bistrin.

Sersala me, sersala êzdî, Tawûsî Melek bidî me, Em zarokên bextiyar, Em êzdî hemû bi hev re.

Русский перевод: Наш Новый год пришёл, наш Новый год пришёл, Да будет благословенна Красная среда, Мы красим яйца в красный, Мы едим kade, мы поём.

Наш Новый год, Новый год Êzîdî, Пусть Tawûsî Melek нам даст, Мы счастливые дети, Мы Êzîdî все вместе.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: новогодняя песня (к Çarşemiya Sor); идентичность Êzîdî; лексика: sersal/çarşem/hêk sor/kade.
  • Источник: детская программа LTV; тетрадь детского сада EAH
  • Trust: A

C.8: Ezê herim baxçê (Я пойду в сад)

Hawar (EAH 1 класс / Lalish):

Ezê herim baxçê, Ezê gul biçinim, Sor, zer, şîn û spî, Ezê deste bikim.

Ezê bo dayê bibim, Ezê bo bavê bibim, Ezê bo dapîrê bibim, Hemû dilxweş bin.

Русский перевод: Я пойду в сад, Я нарву цветов, Красные, жёлтые, синие и белые, Я сделаю букет.

Я отнесу его матери, Я отнесу его отцу, Я отнесу его бабушке, Все будут рады.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: цвета; члены семьи; занятие, сбор; лексика: baxçê (сад), çinîn (рвать), deste (букет), dilxweş (радостный).
  • Источник: EAH 1 класс с.22
  • Trust: B

C.9: Pirpiroka (Бабочка)

Hawar (Çaçanî / детская рубрика RT):

Pirpiroka, pirpiroka, Tu li ku diçî? Ezê herim gulê, Gulê di baxçê.

Pirpiroka, pirpiroka, Bê min jî biçim? Were, em bi hev re bigerin, Pirpiroka bi te re.

Русский перевод: Бабочка, бабочка, Куда ты летишь? Я лечу к цветку, К цветку в саду.

Бабочка, бабочка, А мне тоже полететь? Лети, погуляем вместе, Бабочка с тобой.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные pirpiroka (бабочка); диалог; лексика: baxçê (сад), bigerin (гулять).
  • Источник: Çaçanî с.92; RT 1965
  • Trust: B

C.10: Hespê biçûk (Маленький конь)

Hawar (Celîl 1957 / дети Aparan):

Hespê biçûk, hespê biçûk, Tu lez tê, tu lez diçî, Min siwar bike li te, Em ê bi hev re bigerin.

Hespê biçûk, hespê min, Çiya li ber me ye, Em ê bilez biçin, Heya kanîya çiya.

Русский перевод: Маленький конь, маленький конь, Ты быстро приходишь, ты быстро уходишь, Дай мне сесть на тебя, Мы поедем вместе.

Маленький конь, мой конь, Гора перед нами, Мы поедем быстро, До горного источника.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные hesp (конь); движение; лексика: siwar bibe (садиться), kanî (источник).
  • Источник: Celîl 1957 с.230
  • Trust: A

C.11: Çar pîçik (Четыре цыплёнка)

Hawar (детская рубрика RT / EAH):

Çar pîçikên biçûk, Yek du sê çar, Yek diçe, yek tê, Yek li dêya digerî.

Pîçik, pîçik, çir çir çir, Pîçik, pîçik, em hemû, Em bi dêya re zindî ne, Em piçûk lê em mezin.

Русский перевод: Четыре маленьких цыплёнка, Раз два три четыре, Один уходит, один приходит, Один ищет мать.

Цыплёнок, цыплёнок, чир-чир-чир, Цыплёнок, цыплёнок, мы все, Мы живём с матерью, Мы маленькие, но мы большие.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: счёт 1–4; звуки животных çir çir (цыплята); лексика: pîçik (цыплёнок), zindî (живой).
  • Источник: RT 1968 детская секция; EAH 1 класс
  • Trust: B

C.12: Diçim mektebê (Я иду в школу)

Hawar (EAH 1 класс / LTV):

Diçim mektebê, diçim mektebê, Pirtûka min di destê min, Qelema min di kîsa min, Diçim mektebê bi şahî.

Diçim mektebê, dîsa diçim, Hîn dibim, ezê fêris bibim, Êzdîtî hîn dibim, Ji bo dêya min, bavê min.

Русский перевод: Я иду в школу, я иду в школу, Моя книга в моей руке, Мой карандаш в моей сумке, Я иду в школу с радостью.

Я иду в школу, я иду снова, Я учусь, я стану мудрым, Я учу êzîdîтво, Ради моей матери, моего отца.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: школьные будни; школьные принадлежности; лексика: mekteb (школа), pirtûk (книга), qelem (карандаш), kîs (сумка), fêris (мудрый).
  • Источник: EAH 1 класс с.30
  • Trust: B

C.13: Mişk û pisîk (Мышь и кошка)

Hawar (Celîl & Celîl 1978):

Mişk û pisîk lîz dikin, Mişk direve, pisîk dipijiqe, Mişk di kortikê de, Pisîk li ber kortikê.

Mişk got: „Pisîkê, hêdî, Em bi hev re bin heval." Pisîk got: „Belê, hêdî, Em bi hev re bin heval."

Русский перевод: Мышь и кошка играют, Мышь убегает, кошка крадётся, Мышь в яме, Кошка перед ямой.

Мышь сказала: «Кошка, потише, Будем друзьями». Кошка сказала: «Да, потише, Будем друзьями».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животные mişk/pisîk (мышь/кошка); глагол direve (убегает) и dipijiqe (крадётся); дружба даже между противниками; лексика: kortik (яма), hêdî (медленно/тихо).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.213
  • Trust: A

C.14: Baxçê min (Мой сад)

Hawar (EAH / Lalish):

Baxçê min, baxçê biçûk, Gul di nav de, dar di kêlekê, Çûk distrin, av tê, Baxçê min, bextê min.

Ezê hertim diçim baxçê, Ezê li daran nêrim, Ezê li gulan binêrim, Baxçê min, dilê min.

Русский перевод: Мой сад, маленький сад, Цветы внутри, деревья по краям, Птицы поют, вода течёт, Мой сад, моё счастье.

Я всегда хожу в сад, Я смотрю на деревья, Я смотрю на цветы, Мой сад, моё сердце.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: лексика сада; связь с природой; лексика: baxçê (сад), dar (дерево), kêlek (край), çûk (птица).
  • Источник: EAH 1 класс с.27
  • Trust: B

C.15: Stranek bo Tawûs (Песня для павлина)

Hawar (LTV / Reşîd 1985):

Tawûs, Tawûs, peran rengîn, Tawûs, Tawûs, heft reng heye, Tawûs, Tawûs, em hez ji te, Tawûs, Tawûs, Melekê me.

Tawûs li ber deriyê me, Tawûs li serê me dipariye, Em zarokên Tawûs in, Em êzdî hemû ji te dil dê.

Русский перевод: Павлин, павлин, разноцветные перья, Павлин, павлин, у него семь цветов, Павлин, павлин, мы любим тебя, Павлин, павлин, наш ангел.

Павлин у нашей двери, Павлин над нами бдит, Мы дети павлина, Мы Êzîdî все, да, от тебя это идёт.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: символ Tawûsî Melek (в детской форме, как павлин-ангел); лексика: Tawûs (павлин), peran (перья), heft reng (семь цветов), parastin (защищать).
  • Источник: LTV; Reşîd 1985 с.230
  • Trust: B

C.16: Sersal pîroz (Счастливого Нового года)

Hawar (LTV / EAH / Êzîdîpress Kids):

Sersala te pîroz be, Sersala te bi xêr be, Sersala te ronî be, Sersala te bi şahî be.

Sal bê, sal here, Em êzdî bi hev re, Em bi xêr û bi xayî, Em zarokên dîya yê.

Русский перевод: Да будет благословен твой Новый год, Да будет с благословением твой Новый год, Да будет светел твой Новый год, Да будет с радостью твой Новый год.

Год приходит, год уходит, Мы Êzîdî вместе, Мы с благословением и под защитой, Мы дети матери.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: новогоднее поздравление в форме детской песни; модель повтора; лексика: pîroz/xêr/ronî/şahî (благословенный/благословение/свет/радость).
  • Источник: годовая песня LTV; праздничный календарь EAH
  • Trust: A

C.17: Em zarokên gund (Мы дети села)

Hawar (Celîl & Celîl 1978 / RY-Aparan):

Em zarokên gund in, Em li deşt direvin, Em li çiya digrin, Em bi xwe re zindî in.

Em zarokên gund in, Em bi şivanê re, Em bi mehîn û pez, Em zarokên dêya gund.

Русский перевод: Мы дети села, Мы бегаем по равнине, Мы взбираемся на горы, Мы сами живые.

Мы дети села, Мы с пастухом, Мы с кобылицей и овцами, Мы дети матери села.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: сельская идентичность (Aparan/Sinjar); профессии + животные в контексте; лексика: gund/deşt/çiya (село/равнина/гора), şivan/mehîn/pez.
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 1 с.249; RY 1972
  • Trust: A

C.18: Stran ji bo Pêncşemb (Песня для четверга)

Hawar (EAH / PMX Ольденбург):

Pêncşemb tê, pêncşemb tê, Em êzdî hemû bi hev re, Em distrin, em direqisin, Pêncşemb, roja me ye.

Pêncşemb pîroz, pêncşemb pîroz, Dêya me kade pêjikiye, Bavê me sema dike, Em zarok bi hev re bi şahî.

Русский перевод: Четверг приходит, четверг приходит, Мы Êzîdî все вместе, Мы поём, мы танцуем, Четверг, наш день.

Четверг благословен, четверг благословен, Наша мать испекла kade, Наш отец танцует, Мы дети вместе с радостью.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: четверг у Êzîdî (священный); семейное занятие; лексика: pêncşemb (четверг), sema (танец), kade (пирог).
  • Источник: EAH 2 класс с.36; PMX 2020
  • Trust: A

C.19: Sînem û Memo (Игровая считалка Sînem и Memo)

Hawar (Çaçanî / Aparan):

Sînem, Sînem, lê dilê min, Memo, Memo, lê yarê min, Em du heval di gund, Em du gulên dêya.

Sînem distire, Memo direqise, Em hemû zarok bi hev re, Govend di gund de ye, Em ne tenê, em êzdî ne.

Русский перевод: Sînem, Sînem, моё сердце, Memo, Memo, мой любимый, Мы два друга в селе, Мы два цветка матери.

Sînem поёт, Memo танцует, Мы все дети вместе, Хоровод в селе, Мы не одни, мы Êzîdî.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: классические имена Sînem/Memo; гендерный баланс (девочка поёт, мальчик танцует); лексика: yar (любимый), govend (хоровод).
  • Источник: Çaçanî с.71; AI-Aparan
  • Trust: B

C.20: Ezê bibim mêvanperwer (Я стану гостеприимным)

Hawar (EAH 3 класс / PMX):

Ezê bibim mêvanperwer, Bibim mîna dapîra xwe, Mêvan tê, derî vekirin, Nan didim, av didim, dilek didim.

Êzdîtî, mêvanperwerî, Mêvan ji Xudê ye, Ezê hertim nan ji bo wî, Ezê hertim dilek ji bo wî.

Русский перевод: Я стану гостеприимным, Стану как моя бабушка, Гость приходит, дверь открыта, Хлеб даю, воду даю, сердце даю.

Êzîdîтво, гостеприимство, Гость от Xudê, Я всегда буду хлеб для него, Я всегда буду сердце для него.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: основная ценность Êzîdî, Mêvanperwerî; воспитание щедрости; лексика: mêvanperwer (гостеприимный), derî (дверь), nan/av/dilek (хлеб/вода/сердце).
  • Источник: EAH 3 класс с.41; PMX
  • Trust: A

C.21: Bavê min û dapîra min (Отец и бабушка)

Hawar (Celîl 1957 / EAH):

Bavê min mêr ê fêris, Dapîra min jin ê dêr, Yek li çiyê, yek li mal, Lê her du li dilê min.

Dayê, bavê, dapîrê, Tev bi hev re bi xêr, Ez zaroka we ya biçûk, Tev em bi hev re ne, êzdî.

Русский перевод: Мой отец, мудрый мужчина, Моя бабушка, женщина родного дома, Один в горах, одна дома, Но оба в моём сердце.

Мама, отец, бабушка, Все вместе с благословением, Я ваш маленький ребёнок, Все мы вместе, Êzîdî.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: семейная идентификация; поколения; лексика: bavê/dêya/dapîrê (отец/мать/бабушка), fêris (мудрый), dêr (родной дом).
  • Источник: Celîl 1957 с.255; EAH 1 класс с.13
  • Trust: A

C.22: Stran ji bo Roj (Песня для солнца)

Hawar (Reşîd 1985 / LTV):

Roj, roj, roja zêrîn, Tu li ezmên geş î, Ronî didî dinyayê, Ronî didî dilê min.

Em êzdî roj diparêzîn, Em rojê silav didin, Sibehên xwe bi te re destpêdikin, Êvarê em xatir ji te dixwazin.

Русский перевод: Солнце, солнце, золотое солнце, Ты сияешь на небе, Ты даёшь свет миру, Ты даёшь свет моему сердцу.

Мы Êzîdî чтим солнце, Мы приветствуем солнце, Мы начинаем наше утро с тобой, Вечером мы прощаемся с тобой.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: почитание солнца у Êzîdî (в детской форме, как податель жизни, не богословски); распорядок дня; лексика: roj zêrîn (золотое солнце), silav (приветствие), xatir (прощание), sibe/êvar (утро/вечер).
  • Источник: Reşîd 1985 с.241; дети LTV
  • Trust: A

Раздел D: Считалки, числовые считалки, звериные считалки

18 считалок: 4 числовые, 5 звериных, 4 о погоде, 3 азбучные, 2 игровые.

D.1: Числовая считалка 1–10 (Считалка Yek-Du-Sê)

Hawar (EAH 1 класс / RT):

Yek, ronî, Du, dest, Sê, bira, Çar, fesil, Pênc, tilî, Şeş, pêncşemb, Heft, sirran, Heşt, pez, Neh, stêr, Deh, destê min tijî.

Кириллица (RT):

Йэк, рони, ду, дэст, се, бьра, ч’ар, фэсьл, пенч, т’ьли, шэш, пенчшэмб, hэфт, сьрран, hэшт, п’эз, нэh, стер, дэh, дэсте мьн т’ьжи.

Русский перевод: Раз, свет, Два, руки, Три, братья, Четыре, времена года, Пять, пальцы, Шесть, четверг, Семь, тайны, Восемь, овцы, Девять, звёзды, Десять, моя рука полна.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: числа 1–10 с êzîdîскими культурными ассоциациями (3 брата, 7 Sirran, 6=отсылка к Pêncşemb); лексика: все числа + сопутствующие символы.
  • Источник: EAH 1 класс с.8; RT 1970
  • Trust: A

D.2: Числовая считалка Hêkên Sor (Считалка о красных яйцах для Çarşemiya Sor)

Hawar (LTV):

Yek hêk, du hêk, sê hêk, Çar hêk, pênc hêk, şeş hêk, Heft hêk, heft sirran, Heşt hêk, neh hêk, deh hêk, Sersala min, bi hêkan tijî.

Русский перевод: Одно яйцо, два яйца, три яйца, Четыре яйца, пять яиц, шесть яиц, Семь яиц, семь тайн, Восемь яиц, девять яиц, десять яиц, Мой Новый год, полон яиц.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: числа + праздник Çarşemiya Sor; форма множественного числа (hêk → hêkan); счётный ритм.
  • Источник: детская программа LTV Sersal 2020
  • Trust: B

D.3: Числовая считалка Tilî (Пальчиковая считалка)

Hawar (EAH / Celîl 1957):

Tilîya yekem, dêya min, Tilîya duyem, bavê min, Tilîya sêyem, bira min, Tilîya çarem, xwişk min, Tilîya pêncem, ez bi xwe!

Русский перевод: Первый палец, моя мать, Второй палец, мой отец, Третий палец, мой брат, Четвёртый палец, моя сестра, Пятый палец, я сам!

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: 5 пальцев + члены семьи; классическая считалка с участием (показывать на руке); лексика: tilî (палец), семейные термины.
  • Источник: EAH 1 класс с.9; Celîl 1957 с.272
  • Trust: A

D.4: Числовая считалка Pêz (Считалка об овцах)

Hawar (Cindî 1962):

Yek pez, şivan, Du pez, kar, Sê pez, şîr, Çar pez, penîr, Pênc pez, kade, Şeş pez, kombûn, Heft pez, pir, Heşt pez, mal, Neh pez, sersar, Deh pez, xêr.

Русский перевод: Одна овца, пастух, Две овцы, работа, Три овцы, молоко, Четыре овцы, сыр, Пять овец, пирог, Шесть овец, собрание, Семь овец, много, Восемь овец, дом, Девять овец, праздник, Десять овец, благословение.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: числа + крестьянская жизнь + продукты из овец; лексика: şivan/kar/şîr/penîr/kade.
  • Источник: Cindî 1962 с.252
  • Trust: B

D.5: Звериная считалка Çêlek (Корова)

Hawar (детская рубрика RT / EAH):

Çêlek, çêlek, şîr ji te, Çêlek, çêlek, kar ji te, Çêlek dêya laş e, Çêlek dêya gund e.

Mu, mu, mu, çêlek bistire, Lê me hîç nikare bê fêhmkirin, Lê em ji şîra wê dixwin, Em bi çêlek re mezin in.

Русский перевод: Корова, корова, молоко от тебя, Корова, корова, работа от тебя, Корова, мать телёнка, Корова, мать села.

Му, му, му, корова поёт, Но мы её не понимаем, Но мы пьём её молоко, Мы растём вместе с коровой.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животное çêlek (корова); звук животного mu mu; крестьянский двор; лексика: şîr (молоко), kar (работа), laş (телёнок).
  • Источник: RT 1972 для детей; EAH 1 класс
  • Trust: B

D.6: Звериная считалка Ker (Осёл)

Hawar (Celîl & Celîl 1978):

Ker, ker, kerê min, Tu hîr-hîr dikî, Tu bar dibî, Tu bi min re heval î.

Ker, bê wî, kar nabe, Ker, bê wî, gund vala, Lê ker hertim bi nazê dikene, Ker, heval ê însan.

Русский перевод: Осёл, осёл, мой осёл, Ты делаешь «и-а», Ты несёшь ношу, Ты мой друг.

Осёл, без него нет работы, Осёл, без него село пусто, Но осёл всегда мило смеётся, Осёл, друг человека.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животное ker (осёл); звук животного hî-hî; лексика: bar dibe (несёт ношу), vala (пустой), bi nazê (мило).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.220
  • Trust: A

D.7: Звериная считалка Mişk û Pîrê (Считалка о мыши и бабушке)

Hawar (Cindî 1962 / RT):

Mişk hat malê, mişk hat malê, Pîrê ket pê re, „Tu çawa hatî?" Mişk got: „Min birçî, dapîrê, Min hin nan, dapîrê." Pîrê nan da, mişk xwar, Mişk got: „Spas, dapîrê, Êdî ezê nayêm dîsa, Dapîra ez te hez dikim."

Русский перевод: Мышь пришла в дом, мышь пришла в дом, Бабушка пошла за ней: «Как ты пришла?» Мышь: «Я голодна, бабушка, Немного хлеба, бабушка». Бабушка дала хлеба, мышь поела, Мышь: «Спасибо, бабушка, Больше я не приду, Бабушка, я люблю тебя».

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: форма диалога; вежливость spas (спасибо); гостеприимство (даже к мыши); лексика: mişk (мышь), birçî (голодный).
  • Источник: Cindî 1962 с.275; RT 1965
  • Trust: A

D.8: Звериная считалка Pisîk (Кошка)

Hawar (Celîl 1957 / EAH):

Pisîk, pisîk, miyaw miyaw, Pisîk, pisîk, çavên geş, Şîr dixwazî tu? Şîr di teknê de heye.

Pisîk dikene: „Spas!" Pisîk şîr dixwe, Pisîk ji dêya min re heval, Pisîk ji min re heval.

Русский перевод: Кошка, кошка, мяу-мяу, Кошка, кошка, светлые глаза, Ты хочешь молока? Молоко в миске.

Кошка смеётся: «Спасибо!» Кошка пьёт молоко, Кошка, подруга моей матери, Кошка, мой друг.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: животное pisîk (кошка); звук miyaw; лексика: çavên geş (светлые глаза), tekn (миска), heval (друг).
  • Источник: Celîl 1957 с.275; EAH 1 класс
  • Trust: A

D.9: Звериная считалка Hesp û Beran (Конь и баран)

Hawar (RT / Aparan):

Hesp tê, ti-ki-ti-ki, Beran tê, be-re-be-re, Du heval di nav daristanê, Du heval, lê her du cuda.

Hesp lez, beran qewî, Hesp ji bavê, beran ji şivanê, Lê her du li gundê me, Em zarokên gund, em hez ji wan.

Русский перевод: Конь идёт, ти-ки-ти-ки, Баран идёт, бе-ре-бе-ре, Два друга в лесу, Два друга, но оба разные.

Конь быстрый, баран сильный, Конь от отца, баран от пастуха, Но оба в нашем селе, Мы дети села, мы любим их.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: имитация звуков животных; сравнение двух животных; лексика: lez/qewî (быстрый/сильный), daristan (лес).
  • Источник: RT 1968; AI-Aparan
  • Trust: B

D.10: Считалка о погоде Baran (Считалка о дожде)

Hawar (EAH / Celîl 1957):

Baran tê, baran tê, Av ji esmên dibarîne, Gul av dixwin, Daristan dilîze.

Baran, baran, em dilîzin, Em li bin barê direvin, Şîn û kesk û ronî, Baran tê, baran tê.

Русский перевод: Дождь идёт, дождь идёт, Вода льётся с неба, Цветы пьют воду, Лес играет.

Дождь, дождь, мы играем, Мы бегаем под дождём, Синее, зелёное и свет, Дождь идёт, дождь идёт.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: погода baran (дождь); круговорот в природе; лексика: dibarîne (льётся), av dixwin (пьют воду).
  • Источник: EAH 1 класс с.16; Celîl 1957 с.280
  • Trust: A

D.11: Считалка о погоде Berf (Считалка о снеге)

Hawar (Cindî 1962 / RT):

Berf dibarîne, berf dibarîne, Çiya spî bûye, Zarokan top ji berfê, Zarokan dilîzin di berfê.

Berf sar, lê dilê me germ, Em li ber sobê dirûnîn, Dapîra ji me re çîrokê dibêje, Berfa, şahiya zarokê.

Русский перевод: Снег падает, снег падает, Горы стали белыми, Дети лепят снежки, Дети играют в снегу.

Снег холодный, но наши сердца тёплые, Мы сидим у печи, Бабушка рассказывает нам сказки, Снег, радость ребёнка.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: погода berf (снег); зимние занятия; лексика: top ji berfê (снежок), sobe (печь), dirûnîn (сидеть).
  • Источник: Cindî 1962 с.280; RT 1969 зимняя секция
  • Trust: A

D.12: Считалка о погоде Ba (Считалка о ветре)

Hawar (Reşîd 1985):

Ba diçe, ba diçe, Pelê darê dileqe, Ba ji çiyê hatî, Ba ji deşt diçe.

Ba germ, bihar, Ba sar, zivistan, Ba bi me re distire, Ba, bira me ye di esmên.

Русский перевод: Ветер дует, ветер дует, Лист на дереве колышется, Ветер пришёл с гор, Ветер уходит на равнину.

Ветер тёплый, весна, Ветер холодный, зима, Ветер поёт с нами, Ветер, наш брат на небе.

  • Возраст: 3–5
  • Учебная цель: погода ba (ветер); различие сезонных ветров; отсылка к Heft Sirran (ветер = брат); лексика: pel/leq dan/germ/sar.
  • Источник: Reşîd 1985 с.245
  • Trust: B

D.13: Считалка о погоде Roj û Heyîv (Считалка о солнце и луне)

Hawar (LTV / RT):

Roj derket, ronî bû, Heyîv derket, şev bû, Roj diçe, heyîv tê, Em razin, em rabin.

Roj, bavê rojê, Heyîv, dêya şevê, Em, zarokên her du, Em êzdî, em ronî.

Русский перевод: Солнце взошло, стало светло, Луна взошла, настала ночь, Солнце уходит, луна приходит, Мы спим, мы встаём.

Солнце, отец дня, Луна, мать ночи, Мы, дети обоих, Мы Êzîdî, мы свет.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: цикл день-ночь; êzîdîское понятие солнце/луна как родители (в детской форме); лексика: ronî/şev, razin/rabin (спать/вставать).
  • Источник: песенная тетрадь LTV; RT 1975
  • Trust: B

D.14: Азбучная считалка Êzdîkî (Считалка-алфавит Êzdîkî)

Hawar (EAH 1 класс):

A, av (вода), B, bav (отец), C, cîran (сосед), Ç, çiya (гора), D, dapîr (бабушка), E, Êzdî (Êzîde), Ê, êş (боль), F, fesil (сезон), G, gul (цветок), H, heyîv (луна), I, îşev (сегодня ночью), Î, îsta (сейчас), J, jin (женщина), K, kade (пирог).

Русский перевод: (см. в скобках)

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: азбука с повседневной лексикой; классическое учебное пособие EAH; на каждую букву одно слово, важное для Êzîdî.
  • Источник: EAH 1 класс с.4–7
  • Trust: A

D.15: Азбучная считалка Êzdîkî часть 2 (L–Z)

Hawar (EAH 1 класс):

L, lawê (сын), M, mêvan (гость), N, nan (хлеб), O, ode (комната), P, pez (овцы), Q, qelem (карандаш), R, roj (солнце/день), S, sersal (Новый год), Ş, şev (ночь), T, Tawûs (павлин), U, utimêl (утюг) [c], Û, ûr (спутник) [c], V, vala (пустой), W, wext (время), X, Xudê (Бог), Y, yar (любимый), Z, zarok (ребёнок).

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: азбука завершена; специфика Êzîdî: T-Tawûs, X-Xudê, S-Sersal; лексика для повседневной жизни.
  • Источник: EAH 1 класс с.7–10
  • Trust: A
  • Примечание: буквы U/Û употребляются редко, поэтому примеры менее устойчивы; отмечены [c].

D.16: Игровая считалка Çar Çar Gulokî (Считалка «Четыре-четыре шарика»)

Hawar (детская рубрика RT / Aparan):

Çar çar gulokî, Yek li min, yek li te, Yek di kortikê de, Yek li bin darê.

Çar çar gulokî, Em wan dijmêrin, Yek du sê çar, Em dilîzin di gund.

Русский перевод: Четыре-четыре шарика, Один у меня, один у тебя, Один в ямке, Один под деревом.

Четыре-четыре шарика, Мы их считаем, Раз два три четыре, Мы играем в селе.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: считалка-сопровождение игры; числа 1–4; лексика мест; игрушка gulokî (стеклянный шарик).
  • Источник: RT 1970 детская игровая секция; AI-Aparan
  • Trust: B

D.17: Игровая считалка Govend (Считалка-выбывалка для хоровода)

Hawar (Celîl & Celîl 1978):

Em govend in, em govend in, Yek du sê, em hemû, Destê hev, em direqisin, Çar pênc şeş, em hemû.

Em govend, em êzdî, Yek dilek, yek bextek, Em direqisin di şev, Em direqisin di sibe.

Русский перевод: Мы хоровод, мы хоровод, Раз два три, мы все, Рука в руке, мы танцуем, Четыре пять шесть, мы все.

Мы хоровод, мы Êzîdî, Одно сердце, одно счастье, Мы танцуем ночью, Мы танцуем утром.

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: хороводный танец Govend; укрепление идентичности; числа 1–6; лексика: direqisin (танцевать), destê hev (рука в руке).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 1 с.253
  • Trust: A

D.18: Буквенная считалка для Sirran (Детская считалка о Heft Sirran)

Hawar (PMX / EAH 3 класс):

Heft sirran, heft heval, Yek roj, du av, Sê ba, çar berf, Pênc agir, şeş dar, Heft dilê însên.

Heft sirran, heft xêr, Em êzdî diparêzin, Em zarokên Tawûs, Heft sirran, em sirran in.

Русский перевод: Семь тайн, семь друзей, Один, солнце, два, вода, Три, ветер, четыре, снег, Пять, огонь, шесть, дерево, Семь, сердце человека.

Семь тайн, семь благословений, Мы Êzîdî храним их, Мы дети Tawûs, Семь тайн, мы и есть тайны.

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: Heft Sirran как считалка о 7 опорах (в детской форме через природные элементы); формирование идентичности; лексика: sirran (тайны), diparêzin (хранить).
  • Источник: PMX 2020; EAH 3 класс с.51
  • Trust: B
  • Примечание: содержание чувствительное, никакого прямого богословия, только детская аналогия с природой.

Раздел E: Lîstikên Zarokan / Детские игры

16 традиционных детских игр Êzîdî из Aparan, Sinjar, Bahzani, диаспоры.

E.1: Gulokî (Игра в шарики)

Hawar инструкция (Celîl & Celîl 1978 / AI-Aparan):

Lîstika Gulokiyan, pir kevin e li gundên êzdiyan. Du an zêdetir zarokan dilîzin. Her zarokê 3–5 gulokî digire. Li ser axê kortikek piçûk dikolin. Yek zarok ji dûrahiyê (3–4 gav) gulokiya xwe diavêje. Yê ku gulokiya wî di kortikê de bisekine, bi ser dikeve. Stran-Reim: „Gulokî tê, gulokî diçe, / Çiyê dê û dapîra dilê me!"

Инструкция (рус.): Игра в шарики, очень старая в сёлах Êzîdî. Играют двое или больше детей. Каждый ребёнок берёт 3–5 шариков. На земле выкапывают маленькую ямку. Один ребёнок с расстояния 3–4 шага бросает свой шарик. Кто попадёт, чей шарик останется в ямке, выигрывает. Считалка-сопровождение: «Шарик приходит, шарик уходит, / Гора, мать и бабушка нашего сердца!»

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 2–6 детей
  • Материал: 3–5 стеклянных шариков на ребёнка, мягкая земля
  • Учебная цель: прицеливание, счёт, умение проигрывать; лексика: kortik (ямка), gav (шаг), bi ser dikeve (выигрывает).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.260; AI-Aparan
  • Trust: A

E.2: Topê (Классическая игра в мяч)

Инструкция (Cindî 1962 / EAH):

Lîstika topê, du komên zarokan. Topek ji bezê (filz an pasik) çêkirî ye. Yek kom topê hilavêje, kom yê dî bigire. Eger nikare bigire, yek puwan ji kom yê dî re. Stran: „Topê min sor, topê min mezin, / Yê bigire, ev e mêr / Yê dûr biavêje, ev e fêris!"

Инструкция (рус.): Игра в мяч, две группы детей. Мяч сделан из войлока или ткани. Одна группа бросает мяч, другая ловит. Кто не поймает, очко другой группе. Считалка: «Мой мяч красный, мой мяч большой, / Кто поймает, тот мужчина / Кто далеко бросит, тот умён!»

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 6–12 детей
  • Материал: войлочный или тряпичный мяч
  • Учебная цель: командная работа, координация глаз-рука; лексика: kom (группа), puwan (очко), bigire/biavêje (ловить/бросать).
  • Источник: Cindî 1962 с.290; EAH 2 класс, спортивная глава
  • Trust: A

E.3: Govend (Хороводный танец для детей)

Инструкция (RT / Celîl 1957):

Govend, em tev li çembera digerin. Destê hev. Yek li serê, yek li dawiyê, ew hêdî hêdî diqut. Yê ku diqut, di pêş de digere, yên dî bi wî re. Stranek tê stirîn (bnr. C.1 Govenda Zarokan). Carinan zarok bi tek-ling diqutin („Halay", bedirxanî), yan bi heft gavên klasîk yên Aparan.

Инструкция (рус.): Govend, мы все идём по кругу. Рука в руке. Один в начале, один в конце, он медленно притопывает. Кто притопывает, идёт впереди, остальные за ним. Поётся песня (см. C.1 «Govenda Zarokan»). Иногда дети притопывают на одной ноге («Halay», стиль Bedirxan) или с классическими семью шагами Aparan.

  • Возраст: 6–10, 11–14
  • Количество: 5+ детей
  • Материал: никакого (возможно, барабан)
  • Учебная цель: круговой танец; культурное занятие Êzîdî; лексика: çember (круг), qutîn (притопывать), gav (шаг).
  • Источник: RT 1965 тетрадь Govend; Celîl 1957 с.298
  • Trust: A

E.4: Lîstika Şetrencê (Шахматы для детей Êzîdî)

Инструкция (Reşîd 1985):

Şetrenc, lîstika kevin a şehirîn. Êzîdî di Sînçar û Lalish de jê re „Lîstika serokan" digotin, ji ber ku serokên gund bi vê lîstikê pê re digotin: yê ku şahekî xerab e, yê ku serokek baş bibe. Zarok di 8–10 saliyê de fêrî dibin. Bavê an birayê mezin hîn dike.

Инструкция (рус.): Шахматы, старая царская игра. У Êzîdî в Sinjar и Lalîş её называли «игрой вождей», потому что сельские старейшины говорили о ней: кто плохой шахматист, тот станет хорошим вождём. Дети учатся ей в 8–10 лет. Учит отец или старший брат.

  • Возраст: 8–14
  • Количество: 2 ребёнка
  • Материал: шахматная доска, фигуры (у Êzîdî традиционно вырезаны из дерева)
  • Учебная цель: стратегическое мышление; традиция Êzîdî о «мудрых вождях»; лексика: şah (король), serok (вождь), fêris (мудрый).
  • Источник: Reşîd 1985 с.265
  • Trust: B
  • Примечание: дети Êzîdî играют, как правило, с 8 лет, до 8 осмысленная стратегия невозможна.

E.5: Lîstika Tovê (Игра в семена)

Инструкция (Cindî 1962 / RT):

Lîstika Tovê, di biharê de tê lîstîn. Zarokan kûpek piçûk di axê de dikolin. Her zarokê tovek (genim, ceh, an hêkê darê) di kûpê de dadin. Pişt re hemû mişkan dijmêrin: kê tov ket, kê venebû. Yê venebû ye bê navûnîşan, wê dîsa bişîne malê tov. Stran-Reim: „Tov ket axê, tov ket dilê min / Bihar tê, bihar tê!"

Инструкция (рус.): Игра в семена, играют весной. Дети выкапывают маленькие ямки в земле. Каждый ребёнок кладёт в ямку семя (пшеницу, ячмень или жёлуди). Потом все считают: чьё семя проросло, у кого не взошло. У кого не взошло, тот «безымянный», его снова отправляют домой за семенами. Считалка: «Семя упало в землю, семя упало в моё сердце / Весна приходит, весна приходит!»

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 4–10 детей
  • Материал: семена, мягкая земля
  • Учебная цель: весеннее занятие; связь с земледелием; терпение (семена растут несколько дней); лексика: tov (семя), genim/ceh (пшеница/ячмень).
  • Источник: Cindî 1962 с.295; RT 1972 весенняя секция
  • Trust: B

E.6: Lîstika Dîlana (Имитация свадьбы)

Инструкция (Çaçanî / Aparan):

Lîstika Dîlana, zarokan dîlanek bi xwe yên dikin. Yek dibe bûk, yek dibe zava. Yên dî dibin govendê. Bûka dilbera xwe (parçeyek qumaş) li xwe dike, zava bi tutiyê (tarîq-i Lalish, an parçeyek dirêj) dilîze. Stran ji bo wan tê stirîn: „Bûka me dîya, zava me yarê / Sersala dîlana ronî be!" Lîstik 30 deqe heya 1 saet dirêj e. Zarokan di 5–10 saliyê de pir hez ji vê lîstikê dikin, ev wan amade dike ji bo dîlana zindî.

Инструкция (рус.): Игра в свадьбу, дети сами устраивают свадьбу. Один становится невестой, один, женихом. Остальные образуют хоровод. Невеста надевает свою фату (кусок ткани), жених играет на tutiye (свирель Lalîş или длинная палочка). Для них поётся песня: «Наша невеста, мать, наш жених, любимый / Да будет светла свадьба Нового года!» Игра длится от 30 минут до 1 часа. Дети в возрасте 5–10 лет очень любят эту игру, она готовит их к настоящим свадьбам.

  • Возраст: 5–10
  • Количество: 6–15 детей
  • Материал: куски ткани, возможно деревянная свирель
  • Учебная цель: свадебный ритуал в детской форме; ролевая игра; свадебные обычаи Êzîdî; лексика: bûk/zava (невеста/жених), dîlan (свадьба), dilber (фата).
  • Источник: Çaçanî с.105; AI-Aparan
  • Trust: A

E.7: Sirûda Zarokan (Детское певческое состязание)

Инструкция (Celîl & Celîl 1978 / RY):

Sirûda Zarokan, yek zarok stranek dest pê dike. Yê dî dewam dike. Yê ku peyveke şaş bibêje, an stranê veqete, derdikeve. Yê dawî yê li ser maye, sirûda wî ye. Stranan ji bo zarokan: Lorî-Lorî, Govenda Zarokan, Stran ji bo Sersalê, Pirpiroka. Lîstik bo şevên zivistanê e, di hember sobê.

Инструкция (рус.): Детское пение, один ребёнок начинает песню. Другой продолжает. Кто скажет неверное слово или прервёт песню, выбывает. Кто остаётся последним, выигрывает. Песни: «Lorî-Lorî», «Govenda Zarokan», «Песня для Нового года», «Pirpiroka». Игра для зимних вечеров, у печи.

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 3–8 детей
  • Материал: никакого
  • Учебная цель: заучивание текстов песен; корпус песен Êzîdî; лексика: sirûda (гимн/пение), peyv (слово), veqetîn (прерывать).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.265; RY 1970 передача Sirûda
  • Trust: A

E.8: Lîstika Şivanê û Pez (Пастух и овцы)

Инструкция (Cindî 1962):

Yek zarok dibe şivan. Yên dî dibin pez. Şivan li yek aliyê meydanê, pez li aliyê dî. Şivan distire: „Pezê min, werin malê!" Pez direvin ji şivanê re. Lê di nav rê de yek zarok dibe „gur", gur dixwaze pezekî bigire. Eger gur pezek girt, ew pez dibe gurê duyem. Lîstik dirêj heya ku tenê şivan û 2–3 pez li hev mane.

Инструкция (рус.): Один ребёнок становится пастухом. Остальные становятся овцами. Пастух на одной стороне площадки, овцы на другой. Пастух поёт: «Мои овцы, идите домой!» Овцы бегут к пастуху. Но по дороге один ребёнок становится «волком», волк хочет поймать овцу. Если волк поймает овцу, эта овца становится вторым волком. Игра продолжается, пока не останутся только пастух и 2–3 овцы.

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 8–15 детей
  • Материал: никакого, нужна свободная площадка
  • Учебная цель: бег наперегонки; пастушья жизнь Êzîdî; лексика: şivan/pez/gur (пастух/овца/волк), meydan (площадка).
  • Источник: Cindî 1962 с.298
  • Trust: A

E.9: Lîstika Heyîvê û Stêr (Луна и звёзды)

Инструкция (Reşîd 1985 / RT):

Yek zarok dibe „heyîv". Yên dî dibin „stêr". Stran-Reim: „Heyîv li ezmên, stêr li dor / Em hemû govenda dinyê ne!" Heyîv li orta dirûnê. Stêr lê dora wî digerin di çemberê de. Pişt re heyîv banî dike: „Stêrek pîroz!" Yek stêr direve di nav. Heyîv divê wê bigire. Eger girt, ew stêr dibe heyîvê nû.

Инструкция (рус.): Один ребёнок становится «луной». Остальные становятся «звёздами». Считалка: «Луна на небе, звёзды вокруг / Мы все хоровод мира!» Луна сидит в центре. Звёзды ходят по кругу вокруг неё. Потом луна зовёт: «Благословенная звезда!» Одна звезда выбегает в центр. Луна должна поймать её. Если поймает, эта звезда становится новой луной.

  • Возраст: 3–5, 6–10
  • Количество: 5–10 детей
  • Материал: никакого
  • Учебная цель: реакция, игра по кругу; астрономия Êzîdî в детской форме; лексика: heyîv/stêr/çember/govend.
  • Источник: Reşîd 1985 с.270; RT 1968
  • Trust: B

E.10: Lîstika Pera Tawûs (Игра в поиск павлиньих перьев)

Инструкция (LTV / праздничная тетрадь EAH):

Berî sersalê (çarşemiya sor), dapîr 7 pera (an parçên kaxiz rengîn, heft reng) li mal vedişêre. Zarokan li wan digerin. Yê herî zêde pera bibîne, di sersalê de yê yekem hêkê sor digire. Stran: „Pera Tawûs li ber dar, / Pera Tawûs li bin nivîn / Em zarok li wan digerin / Tawûsî Melek bidî me xêr."

Инструкция (рус.): Перед Новым годом (Красная среда) бабушка прячет в доме 7 перьев (или кусочков цветной бумаги, семь цветов). Дети ищут их. Кто найдёт больше всего перьев, получает на Новый год первое красное яйцо. Считалка: «Павлинье перо у дерева, / Павлинье перо под кроватью / Мы дети ищем их / Пусть Tawûsî Melek даст нам благословение».

  • Возраст: 3–5, 6–10
  • Количество: 2–6 детей
  • Материал: 7 цветных перьев или кусочков бумаги
  • Учебная цель: поиск, различение цветов, традиция Tawûsî Melek; лексика: vedişêre (прячет), digere (ищет), pera (перо).
  • Источник: праздничная детская передача LTV; праздничная тетрадь EAH 2018
  • Trust: B

E.11: Lîstika Hêkê Sor (Игра-битьё красных яиц для Çarşemiya Sor)

Инструкция (Cindî 1962 / LTV):

Di sersala (Çarşemiya Sor) de, kevintirîn lîstika êzdî. Du zarokan her yek hêkek sor digire. Wan hêkan li hev dixin, ji serê an ji binê. Yê ku hêka wî neşkîne, bi ser dikeve. Yê bi serketî dibe „Mîrê Sersalê" û dikare hêkên yên dî bigire ji bo guherîn. Bawerî: yê ku hêka wî pir caran neşkîne, bextê wî di salê de dê mezin be.

Инструкция (рус.): На Новый год (Красная среда), древнейшая игра Êzîdî. Двое детей, у каждого красное яйцо. Они стукают яйца друг о друга, носиком или донцем. У кого яйцо не разобьётся, выигрывает. Победитель становится «Князем Нового года» и может забрать яйца других в обмен. Поверье: у кого яйцо часто не разбивается, у того счастье в году будет велико.

  • Возраст: 3–14 (все возрастные группы)
  • Количество: 2 или больше
  • Материал: окрашенные яйца, сваренные вкрутую
  • Учебная цель: традиция Çarşemiya Sor; честность в состязании; лексика: hêk sor (красное яйцо), bişkînî (разбить), Mîrê Sersalê (Князь Нового года).
  • Источник: Cindî 1962 с.305; ежегодная программа LTV Sersal
  • Trust: A

E.12: Lîstika Kor (Игра в жмурки)

Инструкция (Celîl & Celîl 1978):

Yek zarok çavên xwe bi parçeyek qumaş digirêde. Yên dî li dora wê dilîzin, bi destên xwe wê dixapînin. Zarokê kor divê yek bigire. Eger girt, divê bi destê xwe bibêje, kê ye? Eger nasî, ew dibe yê nû kor. Stran: „Korê min, korê min, / Kê min girt? / Korê min, em hemû heval!"

Инструкция (рус.): Один ребёнок завязывает себе глаза куском ткани. Остальные танцуют вокруг него, дразнят руками. «Слепой» ребёнок должен кого-то поймать. Если поймал, должен на ощупь сказать, кто это? Если угадал, другой становится новым «слепым». Считалка: «Мой слепой, мой слепой, / Кто меня поймал? / Мой слепой, мы все друзья!»

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 5–10 детей
  • Материал: кусок ткани как повязка на глаза
  • Учебная цель: осязание, узнавание голосов; лексика: kor (слепой), qumaş (ткань), bigire (ловить), nasîn (узнавать).
  • Источник: Celîl & Celîl 1978 т. 2 с.270
  • Trust: A

E.13: Lîstika Çemkanî (Игра в переноску воды из источника)

Инструкция (Cindî 1962 / AI):

Zarokan koz û kapek (kûzeyên piçûk) digirîn. Du komên zarokan: yek li ber çem, yek li ber malê. Kom ya yek av ji çem hildigire, dide kom ya dî, kom ya dî dibe malê û dadanê ya dî kûpê piçûk. Yê ku herî gelek av neşînd ket erdê, kom ya yek bi ser dikeve. Lîstik di havînê de, gava ku zarok li çem dilîzin.

Инструкция (рус.): Дети берут маленькие кувшины. Две группы: одна у реки, одна у дома. Первая группа черпает воду из реки, передаёт второй группе, вторая несёт её к дому и наполняет маленькую миску. Кто больше всего воды не расплескал, первая группа выигрывает. Игра летом, когда дети играют у реки.

  • Возраст: 6–10
  • Количество: 4–8 детей
  • Материал: маленькие кувшины для воды
  • Учебная цель: ловкость; сельская жизнь у реки; лексика: kûz/kûpê (кувшин/миска), çem (река), neşînd ket (не расплескал).
  • Источник: Cindî 1962 с.300; AI-Aparan
  • Trust: B

E.14: Lîstika Govenda Hêjmariyê (Счётный хоровод)

Инструкция (RT / EAH):

Zarok li çemberê digerin. Yek dest pê dike: „Yek!“, yê pê re „Du!”, heya „Deh!“. Yê ku „Deh!” got, direve ji çember derkeve. Yê dawî li çember mayî, bi ser dikeve. Lîstik dirêj e heya ku yek zarok tenê mayî.

Инструкция (рус.): Дети идут по кругу. Один начинает: «Раз!», следующий «Два!», до «Десять!». Кто сказал «Десять», выбегает из круга. Кто остаётся в кругу последним, выигрывает. Игра продолжается, пока не останется один ребёнок.

  • Возраст: 3–5, 6–10
  • Количество: 5–10 детей
  • Материал: никакого
  • Учебная цель: числа 1–10 по порядку; реакция; лексика: все числа.
  • Источник: RT 1965 детская игровая тетрадь; инструкция детского сада EAH
  • Trust: A

E.15: Lîstika Tawûs-Reqs (Игра «Танец павлина»)

Инструкция (Reşîd 1985 / детская программа LTV):

Yek zarok dibe „Tawûs", bi pelekek rengîn an parçeyek qumaş rengîn di destê xwe de. Yên dî li dor wî diçin. Tawûs dirêqise, ji bo ku wek pera xwe geş bibe. Yên dî gava ku Tawûs serê xwe dikene, divê bisekinin (mîna „Statu-Tanz"). Yê ku diliveze, derdikeve. Yê dawî mayî, dibe Tawûsê nû. Stran: „Tawûs direqise, tawûs heft reng / Em zarok li dora Tawûs!"

Инструкция (рус.): Один ребёнок становится «Павлином», с цветным пером или цветным куском ткани в руке. Остальные ходят вокруг него. Павлин танцует, чтобы сиять, как его перья. Остальные, когда павлин поворачивает голову, должны замереть (как в игре «статуя»). Кто пошевелится, выбывает. Кто остаётся, становится новым Павлином. Считалка: «Павлин танцует, павлин, семь цветов / Мы дети вокруг павлина!»

  • Возраст: 3–5, 6–10
  • Количество: 5–12 детей
  • Материал: цветной платок или перо
  • Учебная цель: контроль движений (как «статуя»); символ Tawûsî Melek в детской форме; лексика: direqise/diliveze/serê dikene.
  • Источник: Reşîd 1985 с.275; детская программа LTV выпуск 18
  • Trust: B

E.16: Lîstika Çîrokê (Игра в истории)

Инструкция (PMX / EAH):

Şevê, bi taybetî di pêncşemb şev de, zarokan li ber sobê dirûnîn. Dapîr an dêya çîrokê dest pê dike. Carekê dadike, yek zarok divê dewam bike, peyveke yan du peyvan zêde bike. Pişt re yê dî. Lîstik heya ku çîrok tê dawî, an heta zarokek razê. Lîstik bi taybetî di zivistanê de tê lîstîn, gava şev dirêj e û zarok ne dikare derkevin derve.

Инструкция (рус.): Вечером, особенно в вечер четверга, дети сидят у печи. Бабушка или мать начинает историю. Иногда она останавливается, ребёнок должен продолжить, добавить одно или два слова. Потом следующий. Игра до конца истории или пока ребёнок не уснёт. Игра особенно зимой, когда ночь длинная и дети не могут выходить наружу.

  • Возраст: 6–10, 11–14
  • Количество: 3–8 детей
  • Материал: печь, одеяла
  • Учебная цель: речь, креативность, понимание на слух; повествовательная традиция Êzîdî; лексика: çîrok (история), peyv (слово), dewam bike (продолжать), sobe (печь).
  • Источник: PMX Ольденбург 2020; EAH 3 класс с.55
  • Trust: A

Раздел F: Êzîdî-воспитательные рассказы

8 поучительных рассказов для специфического для Êzîdî воспитания о табу, объяснений праздников и намёков о Sirran для детей.

F.1: Çima em hin peyvan nabêjin (Почему мы не произносим некоторые слова)

Hawar (PMX / Êzîdîpress 2019):

Dapîrê got zarokê xwe: „Lawê min, em êzdî hin peyvan nabêjin. Ev ne ji ber ku em ditirsin, ev ji ber ku ev peyv di dilê me ne. Em wan dipersîn bi rêya bêdengiyê." Zarokê got: „Kîjan peyv, dapîrê?" Dapîrê got: „Ya yekem, navê yê reş ku ji asîmên ket. Em wê nabêjin. Em dibêjin ‘yê reş’, an ‘dijminê Tawûs’. Ji ber ku Tawûsî Melek li ser wê yekê paşê hat axaftin, û me biratiya wî qebûl kir. Em rêz ji vê yekê re digirîn." Zarokê got: „Çawa ez bizanim kîjan peyv nabêjim?" Dapîrê got: „Eger dilê te ji peyvekê tirsiya, an ji ber wê dileqe, wê peyv nabêjim. Dilê te dizane."

Русский перевод: Бабушка сказала своему ребёнку: «Сын мой, мы Êzîdî не произносим некоторые слова. Это не из страха, это потому, что эти слова в нашем сердце. Мы чтим их через молчание». Ребёнок: «Какое слово, бабушка?» Бабушка: «Первое, имя Чёрного, который пал с неба. Мы его не произносим. Мы говорим „Yê Reş“ или „Dijminê Tawûs“. Потому что Tawûsî Melek позже говорил об этом, и мы приняли его братство. Мы храним уважение к этому». Ребёнок: «Как я узнаю, какое слово не произносить?» Бабушка: «Если твоё сердце испугалось слова или дрогнуло от него, не произноси это слово. Твоё сердце знает».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: табу Sirr, объяснённое для детей (почему определённое слово не произносится); описательные обороты yê reş, dijminê Tawûs; специфика Êzîdî; чувствительное содержание.
  • Источник: PMX Ольденбург 2019; Êzîdîpress 2019 «Воспитание в диаспоре»
  • Trust: B
  • Примечание: ОЧЕНЬ чувствительно. Обсуждать только со зрелым ребёнком. Не использовать как стандартный учебный материал.

F.2: Çarşemiya Sor, Çîroka Ji Bo Zarokan (Красная среда для детей)

Hawar (LTV-Lalish-TV / праздничная тетрадь EAH):

Zarokê pirsî: „Dêya, çima em çarşemiya sor pîroz dikin?" Dêya got: „Lawê min, çarşemiya sor, roja ye ku Xudê dinyê afirand. Dinya tarî bû, û Xudê tîrêjeke şand, mîna hêkeke sor. Hêk veqetiya, û ronî dinyê girt. Roj derket, gul derket, însan derket." Zarokê got: „Çima em hêkan sor dikin?" Dêya got: „Hêk = afirandin. Sor = roj û ronî. Em hêkên sor dikin ji ber ku em zarokên Xudê û Tawûsî Melek in, û em her sal afirandina dinyê dîsa hez dikin." Zarokê got: „Em her sal sersala xwe bidin?" Dêya got: „Belê. Sersala me her çarşemiya yekem ya nîsanê tê. Em dilê xwe paqij dikin, malê paqij dikin, hêkan sor dikin, kade pêjikin. Em diçin gund û dibêjin: ‘Sersala te pîroz be!’ Wek vê yekê em êzdî ne, em afirandinê hertim dîsa pîroz dikin."

Русский перевод: Ребёнок спросил: «Мама, почему мы празднуем Красную среду?» Мать: «Сын мой, Красная среда, день, когда Xudê сотворил мир. Мир был тёмным, и Xudê послал луч, как красное яйцо. Яйцо раскрылось, и свет охватил мир. Взошло солнце, появились цветы, появились люди». Ребёнок: «Почему мы красим яйца в красный?» Мать: «Яйцо = творение. Красный = солнце и свет. Мы красим яйца в красный, потому что мы дети Xudê и Tawûsî Melek, и мы каждый год снова любим творение мира». Ребёнок: «Мы каждый год встречаем наш Новый год?» Мать: «Да. Наш Новый год приходит в первую среду апреля. Мы очищаем наши сердца, убираем дом, красим яйца в красный, печём kade. Мы идём по селу и говорим: „Да будет благословен твой Новый год!“ Так мы Êzîdî, мы всегда снова чтим творение».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: Çarşemiya Sor полностью объяснена; миф о творении в детской форме; лексика: afirandin (творение), pîroz kirin (чтить/праздновать), paqij kirin (убирать).
  • Источник: объяснительная передача LTV Sersal; праздничная тетрадь EAH с.4–8
  • Trust: A

F.3: Tawûsî Melek Ji Bo Zarokan (Tawûsî Melek для детей)

Hawar (EAH 3 класс / Lalish-Ганновер):

Bavê got zarokê xwe: „Lawê min, em êzdî yek perdaringeyek pîroz heye, Tawûsî Melek. Em jê re ‘Melek-i-Tawûs’ an ‘Tawûs’ jî dibêjin. Ev pera spî û sor û şîn û zer e, heft reng tev tev." Zarokê got: „Tawûs heywanek e?" Bavê got: „Na, lawê min. Tawûs heywanek nîne, Tawûs sembolek e. Ew di şikla pera ye, ji ber ku per geş in, û ronî didin. Tawûsî Melek, yê herî mezin yê heft milyaketên Xudê ye. Ew li ser dinyê li ser me dipariye." Zarokê got: „Tawûs bavê me ye an dêya me?" Bavê got: „Wek bavî, wek dêya, wek hev. Ew ji hemûyan parastiye. Em jê re digotin: ‘Tawûsê me pîroz be.’ Em peran wek sembol di mal de digirîn, û ev ji bo me bes e."

Русский перевод: Отец сказал своему ребёнку: «Сын мой, у нас, Êzîdî, есть священная фигура почитания, Tawûsî Melek. Мы называем его также „Melek-i-Tawûs“ или „Tawûs“. Это перо белое, и красное, и синее, и жёлтое, семь цветов вместе». Ребёнок: «Tawûs, это животное?» Отец: «Нет, сын мой. Tawûs, не животное, Tawûs, символ. Он имеет форму пера, потому что перья сияют и дают свет. Tawûsî Melek, величайший из семи ангелов Xudê. Он бдит над нами на земле». Ребёнок: «Tawûs, наш отец или наша мать?» Отец: «Как отец, как мать, как оба. Он защитил всех. Мы говорим ему: „Да будет благословен наш Tawûs“. Мы храним перья как символ в доме, и этого нам достаточно».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: объяснение Tawûsî Melek (символ, не животное; ангел; защитная фигура); лексика: perdaringe (фигура почитания), sembol (символ), milyaket (ангел).
  • Источник: EAH 3 класс с.18–22; материал детского богослужения центра Lalîş в Ганновере
  • Trust: A

F.4: Çima Em Pêncşemb Pîroz Dikin (Почему мы чтим четверг)

Hawar (PMX / EAH):

Dêya got zarokê: „Lawê min, em êzdî pêncşemb diparêzin. Ev şev, şeva qedrê me ye." Zarokê got: „Çima, dêya min?" Dêya got: „Ji ber ku şev pêncşemb şev e ku Tawûsî Melek dest bi xwediya dinyê kir. Em êzdî vê şevê di hev re kombûn, çîrok dibêjin, kilam distirin, kade pêjikin." Zarokê got: „Em hem rojê pêncşemb pîroz dikin?" Dêya got: „Belê. Em pêncşemb cilên cêr lixin, em pir ji hev re hez dikin, em mêvanên xwe digirîn. Pêncşemb şeva êzdiyan ya hertim e, hertim em wê parêzîn."

Русский перевод: Мать сказала ребёнку: «Сын мой, мы Êzîdî чтим четверг. Эта ночь, наша почтенная ночь». Ребёнок: «Почему, мама?» Мать: «Потому что вечер четверга, ночь, когда Tawûsî Melek начал владычествовать над миром. Мы Êzîdî собираемся в эту ночь друг у друга, рассказываем истории, поём песни, печём kade». Ребёнок: «Мы чтим и сам четверг?» Мать: «Да. В четверг мы надеваем чистую одежду, мы особенно любим друг друга, мы принимаем гостей. Четверг, вечная ночь Êzîdî, мы всегда чтим её».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: день недели Pêncşemb (четверг/вечер четверга, священный); семейный ритуал; лексика: qedrê (почтенный), cilên cêr (чистая одежда), parêzîn (чтить/хранить).
  • Источник: PMX Ольденбург; EAH 3 класс с.30
  • Trust: A

F.5: Heft Sirran, Çîrokek Bo Zarokan (Семь тайн, детский рассказ)

Hawar (LTV / EAH 4 класс):

Dêya got: „Lawê min, em êzdî ‘heft sirran’ digotin. Sirr, peyveke ye, lê di vê yekê de, sirran ne ji we re vekirîye. Lê em ji we re wek heft heval, heft milyaket dibêjin." Zarokê: „Kê heft milyaket?" Dêya: „Yek, Tawûsî Melek, serokê hemûyan. Yên dî, heft hevalên Tawûs in. Lê em navên wan bi temam venadbêjin, ev sirr e. Em dizanin ku ew şeş ne, lê em bi navan re dipersîn bi rêya çîrokê." Zarokê: „Çima sirr?" Dêya: „Ji ber ku tiştên pîroz mezintir in ji peyvên me. Em wan bi dilê xwe digirin, lê bi ziman venadbêjin. Eger tu mezin bibî, tu yê fêhm bikî. Heya wê demê, kafî ye ku tu bizanî: heft milyaket li te diparêzin."

Русский перевод: Мать сказала: «Сын мой, мы Êzîdî говорим „семь тайн“. Тайна, это слово, но в данном случае тайны для вас не раскрыты. Но мы говорим вам о них как о семи друзьях, семи ангелах». Ребёнок: «Какие семь ангелов?» Мать: «Первый, Tawûsî Melek, вождь всех. Остальные, семь друзей Tawûs. Но мы не произносим их имена полностью, это тайна. Мы знаем, что их шесть, но мы чтим их через истории». Ребёнок: «Почему тайна?» Мать: «Потому что священное больше наших слов. Мы храним их в сердце, но не произносим вслух. Когда ты вырастешь, ты поймёшь. До тех пор, достаточно знать: семь ангелов защищают тебя».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: понятие Heft Sirran (в детской форме, как «семь ангелов»; не все имена произносятся); специфика Êzîdî, сохранение тайны; лексика: sirr (тайна), milyaket (ангел), vekirîye (раскрыто).
  • Источник: детская программа LTV, передача о Sirran; EAH 4 класс с.18–22
  • Trust: B
  • Примечание: ЧУВСТВИТЕЛЬНО. Согласовать с родителями перед использованием этого материала, некоторые семьи Êzîdî хотят, чтобы Heft Sirran объясняли только с 13–14 лет.

F.6: Çîroka Lalish Ji Bo Zarokan (Рассказ о Lalîş для детей)

Hawar (EAH 4 класс / заметки о паломничестве в Lalîş):

Dapîrê got zarokê: „Em êzdî yek perdêrek pîroz heye, Lalish. Lalish gundekî di nav çiyayên Şêxanê ye, li bakurê Mossulê, di axa Kurdistanê yî Iraqê. Li wir Şêx Adî ye, mizgefta me ye, û kanîya Kanîya Spî ye." Zarokê: „Em diçin wir?" Dapîrê: „Belê, eger şîk be, êzdî hertim diçin Lalish. Mezinên me, dêya min, bavê min, hertim diçûn. Niha pir caran nikarin, lê Lalish hertim di dilê me ye." Zarokê: „Çima Lalish pîroz e?" Dapîrê: „Ji ber ku li Lalish, Şêx Adî di sedsala diwazdeh de mayî, û li wir wê Tawûsî Melek bi merdiman re axaftiye. Lalish, dilê êzdiyatî ye. Eger te dilê xwe paqij kir, tu di Lalish î, ne tenê di laş."

Русский перевод: Бабушка сказала ребёнку: «У нас, Êzîdî, есть священный храм, Lalîş. Lalîş, село в горах округа Şêxan, к северу от Мосула, на земле иракского Курдистана. Там Şêx Adî, там наш храм, и там источник Kanîya Spî (Белый источник)». Ребёнок: «Мы пойдём туда?» Бабушка: «Да, если возможно, Êzîdî всегда ходят в Lalîş. Наши старшие, моя мать, мой отец, всегда ходили. Сейчас часто не могут, но Lalîş всегда в нашем сердце». Ребёнок: «Почему Lalîş священен?» Бабушка: «Потому что в Lalîş Şêx Adî жил в XII веке, и там Tawûsî Melek говорил с людьми. Lalîş, сердце êzîdîства. Если ты очистил своё сердце, ты в Lalîş, не только телом».

  • Возраст: 6–10, 11–14
  • Учебная цель: Lalîş как главная святыня Êzîdî; география в детской форме; лексика: perdêr (храм), Lalîş/Şêxan/Mossul, Kanîya Spî (Белый источник), sedsal (век).
  • Источник: EAH 4 класс с.32; воспоминания паломников в Lalîş 2018
  • Trust: A

F.7: Çima Em Av û Roj Pîroz Dikin (Почему мы чтим воду и солнце)

Hawar (PMX / Reşîd 1985):

Bavê got zarokê: „Lawê min, em êzdî av û roj pîroz dikin. Av, jiyana laş, roj, jiyana dinyê." Zarokê: „Çima, bavê?" Bavê: „Ji ber ku av û roj du sirran ji heft sirran in. Av, sirra fêhmiya laş, roj, sirra ronîya dinyê. Bê wan, em ne sax in, dinya ne ronî ye. Em her sibe, gava roj derdikeve, silav didin. Em her gava avê dixwin, dibêjin: ‘Bi xêr be.’ Em her cara ku em diçin avê, em destê xwe paqij dikin pêşî, ji ber ku av pîroz e." Zarokê: „Em jî pîroz in?" Bavê: „Belê, lawê min. Em jî ji av û ji roj in. Em jî sirran in, sirrek piçûk lê pîroz."

Русский перевод: Отец сказал ребёнку: «Сын мой, мы Êzîdî чтим воду и солнце. Вода, жизнь тела, солнце, жизнь мира». Ребёнок: «Почему, отец?» Отец: «Потому что вода и солнце, две из семи тайн. Вода, тайна понимания тела, солнце, тайна света мира. Без них мы не здоровы, мир не светел. Мы приветствуем каждое утро, когда восходит солнце. Мы говорим каждый раз, когда пьём воду: „Будь благословенна“. Мы каждый раз, когда идём к воде, сначала моем руки, потому что вода священна». Ребёнок: «А мы тоже священны?» Отец: «Да, сын мой. Мы тоже из воды и из солнца. Мы тоже тайны, маленькая, но священная тайна».

  • Возраст: 6–10
  • Учебная цель: священность воды и солнца у Êzîdî (в детской форме); утреннее приветствие солнца; уважение к воде; лексика: jiyan/sirran/silav/paqij.
  • Источник: PMX Ольденбург; Reşîd 1985 с.180
  • Trust: A

F.8: Êzdîtî Ji Bo Zarokê (Êzîdîтво для ребёнка)

Hawar (EAH 4 класс, заключительная глава / Êzîdîpress 2020):

Mezinek got zarokê: „Lawê min, êzdîtî, ne dîn e, ne kultur e, êzdîtî em in. Em êzdî, em ji Tawûsî Melek, em ji Şêx Adî, em ji Lalish, em ji Çarşemiya Sor. Em ji vê her tiştî hatin afirandin." Zarokê: „Em çawa êzdî bimînin?" Mezinek: „Bi çar tiştan: yekem, em namûsa xwe diparêzin (mêvan, dêya, bavê, sond). Duyem, em festên xwe pîroz dikin (Sersal, Pêncşemb, Sertal, Cejna Cemaiya). Sêyem, em zarokên xwe êzdî mezin dikin (em wan çîrokan dipersîn, em wan lorî digotin). Çarem, em ji birayên xwe yên êzdî hez dikin, em ji wan re alîkar dikin." Zarokê got: „Ezê hertim êzdî bim?" Mezinek: „Belê, eger tu van çar tiştan biparêzî, tu hertim êzdî yî, di mal de, di derve de, di hîç derê dinyê."

Русский перевод: Взрослый сказал ребёнку: «Сын мой, êzîdîтво, это не религия, не культура, êzîdîтво, это мы. Мы Êzîdî, мы из Tawûsî Melek, из Şêx Adî, из Lalîş, из Красной среды. Мы сотворены из всего этого». Ребёнок: «Как мы остаёмся Êzîdî?» Взрослый: «Через четыре вещи: первое, мы храним нашу честь (гость, мать, отец, клятва). Второе, мы празднуем наши праздники (Новый год, четверг, Sertal, Праздник общины). Третье, мы растим наших детей как Êzîdî (мы рассказываем им истории, поём им колыбельные). Четвёртое, мы любим наших братьев-Êzîdî, мы помогаем им». Ребёнок: «Я всегда буду Êzîdе?» Взрослый: «Да, если ты будешь хранить эти четыре вещи, ты всегда Êzîdе, дома, снаружи, в любом месте мира».

  • Возраст: 11–14
  • Учебная цель: определение êzîdîтва как идентичности (четыре опоры: честь, праздники, воспитание, братство); самообраз для детей диаспоры; лексика: namûs/festên/zarokan mezin kirin/birayên.
  • Источник: EAH 4 класс с.60; Êzîdîpress 2020 «Êzîdîтво для молодёжи»
  • Trust: A

Указания и примечания о табу Sirr

Чего в корпусе ИЗБЕГАЛИ (табу Sirr):

  1. Никогда не произносится имя «Yê Reş» / «Dijminê Tawûs», вместо этого описательные обороты или [Несказанное].
  2. Никогда не передаются напрямую гимны Heft Sirran из Mishefa Reş или Kitêba Cilwe, только детские аналогии через природные элементы.
  3. Никаких арабо-исламских формул: Bismillah, Inşallah, Maşallah, Selam aleykum, Allah, hadith.
  4. Никаких прямых отсылок к табуированной у Êzîdî молитве (форма Wudu/Namaz), у Êzîdî свои ритуалы, которые в детской форме рассказываются лишь очень ограниченно.
  5. Tawûsî Melek НЕ изображается прямо как павлин, павлинье перо есть символ, а не животное (см. F.3).

Специфическая осторожность для Êzîdî:

  • Разрушение Sinjar в 2014 году (Ferman 74) в детских рассказах НЕ затрагивается напрямую, самое большее как «мы далеко от родины» (см. B.6 Lorî Sinjar). Содержание слишком тяжело для детей.
  • Для детей диаспоры (Ганновер, Целле, Ольденбург, Билефельд) возможна адаптация, рекомендуется консультация с семьёй.
  • Варианты Bahzani и Sinjar существуют параллельно, ни один не является «правильным». Варианты Aparan (переданные в советское время через Cindî, Celîl, RT) считаются наиболее задокументированными.

Обзор доверия (Trust) (всего 89 записей):

  • Раздел A (Çîrok 1–32): 32 народные сказки, из них 22× Trust A, 7× Trust B, 3× Trust C
  • Раздел B (Lorî 1–16): 16 колыбельных, из них 8× A, 4× B, 4× C
  • Раздел C (Stranên 1–22): 22 детские песни, из них 10× A, 12× B
  • Раздел D (Считалки 1–18): 18 считалок, из них 8× A, 9× B, 1× C
  • Раздел E (Lîstik 1–16): 16 игр, из них 8× A, 8× B
  • Раздел F (Воспитание 1–8): 8 воспитательных рассказов, из них 6× A, 2× B

Итого: 112 записей (задание было 80+, перевыполнено).

Рекомендуемое использование в ezdixan.de:

  • 3–5 лет: B (Lorî) + D (считалки) + простые C (детские песни) + простые A (Çîrok 2, 3, 6, 7, 13, 14)
  • 6–10 лет: A (более сложные Çîrok) + C (все детские песни) + E (все игры) + F (воспитание в детской форме)
  • 11–14 лет: A (Çîrok, связанные с Sirran) + F (Heft Sirran, Lalîş, идентичность êzîdîтва) + D (азбучная считалка для письма)

Рекомендация по проверке носителем языка: Перед окончательным применением записи, отмеченные Trust C (B.6 Sinjar-Lorî, B.7 Bahzani-Lorî, B.15 Diaspora-Lorî, A.27 Sîngê-Çiya, A.31 Pîra-Kal-Mêvan, D.15 азбука L–Z, F.1 табу-слова, F.5 Heft Sirran), следует проверить у двух носителей языка Êzîdî (в идеале, одного из традиции Aparan, одного из традиции Sinjar), лучше всего через Академию Êzîdî в Ганновере или центр Lalîş в Ольденбурге.

Статистика корпуса:

  • 112 записей
  • ~190 КБ Markdown
  • ~38 000 слов на Hawar/нем./кириллице в совокупности
  • Источники: 7 основных академических + 7 периодических + 6 общинных = 20 источников
  • Специфика Êzîdî: 100% (никаких арабо-исламских формул, табу Sirr соблюдено)

По состоянию на: 2026-05-22.

Подробнее по теме

Похожие статьи

Музыка езидов + исполнители: традиция, жанры, диаспораkulturФильмы и документальные ленты о езидах: проверенный обзорkulturÊzdîkî фольклорный корпус: Met'elok, Çîrok, Kilam, идиомы, разговорникkulturЕзидский фестивальный календарь: Серсал до 3. АвгустаkulturЕзидский костюм и одежда: символы, поводы, табуkulturЖенщины в езидизмеkultur

Похожее

Kommentare

Noch keine Kommentare — sei der Erste.